简介：

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简介：摘要：学习语文课本中的知识点，培养学生的语文综合素养，在有限的 40分钟小学语文课堂里，让学生获得更多的收获，这些都是语文老师的基本任务。本文主要论述如何在有限的课堂时间里，提高教学的有效性，探讨利用不同方法，对于提高课堂教学有效性的效果。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，对教学提出了更高的要求，教师不仅要传授给学生知识，还要注重培养学生的核心素养。英语是一门语言学科，学生需要适应这门语言的表达习惯。因此，语法是很重要的一部分教学内容，它有助于学生了解这这门语言的语法体系。近年来，高中英语教育已经逐渐转向以核心素养培养为导向的教学模式，其中语法课堂的构建显得尤为重要，高中英语教师要充分了解英语核心素养的内涵，在语法教学中落实核心素养的渗透工作。本文首先阐述了英语核心素养的内涵，结合实际教学经验对以核心素养为导向的高中英语语法教学的策略进行了探讨，仅供参考。

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简介：摘要：语文是一门工具性与综合性学科，在学生学习发展的环节中，担任着重要的角色。小学时期正是学生夯实语文基础的重要阶段，对此，小学语文教师更需运用多元化教学策略，提高学生学习语文的自主性，培养学生良好的学习习惯。本文将以小学语文教学为内容，对多元化教学的路径进行分析，以供教师借鉴。

简介：一个称职的司法工作者，需要有过硬的笔下功夫，最能表现其写作水平的就是写好法律文书。因此，在法律专业的教学中应该重视法律文书的写作。因法律文书写作是一门实用性、操作性很强的课程，对一直在学校读书的学生来说就显得比较单调、枯燥乏味，如果教师缺乏讲课的热情，不讲究授课技巧，就很难激发学生对这门课的兴趣，自然难以提高学生的法律文书写作水平。因此，要达到使学生会写爱写的教学效果，关键是发挥教师的主导作用。在教学实践中发现，在同一个短时期内，学生虽然不一定能够写出有可读性的文学、新闻作品和学术论文。

简介：摘要：随新课改的深化，小学语文课堂获得了不小的成果，新的教学理念不断涌入，推动语文教学模式创新，实现核心素养的渗透。在素质教育的背景下，核心素养成为语文教学的目标，要以核心素养渗透为基础，重视学生的情感思想培养，优化课堂结构，以此提高小学语文教学的质量。身为小学语文教师，要以核心素养为导向，采取多元化的教学策略，开展丰富的课堂教学活动。本文将谈谈核心素养下小学语文教学的方法，以供教师借鉴。

简介：摘要：随着素质教育的深化改革，小学英语教学方式方法转变已经是大势所趋，英语词汇量增加，对学生阅读和理解能力的要求进一步提高，让学生自主参与到教学课堂中进行学习是新课改教育的必然趋势。自然拼读法的应用可以帮助学生更好地掌握词汇，提高学生的拼读、拼写能力，为学生以后的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准》要求教师应该引导学生开展主题意义引领下的英语学习活动。在课程标准的要求下，小学英语教师在组织单元整体教学的时候，也要注重结合主题意义探究这一方面，从而为学生提供更加全面的引导。在此，本文也从多个方面出发，对于主题意义与单元整体教学的关系，以及主题意义下的小学英语单元整体教学的内涵与策略进行了充分的探究，希望可以为广大英语教师提供一定的参考，促使他们带领小学生取得更好的学习效果。

简介：摘要：高中阶段所出现的化学内容还是比较基础的，所以有些时候学生在学习的环境中会感觉到很简单，导致学生对于化学这门学科不是特别地重视。面对这种状况，教师应当采用研究性学习方法，让学生去挖掘更加深层次的内容，尤其是在课堂上了解更多的知识，不仅对于学生之后的学习会有帮助，也可以让学生学会主动思考。

简介：摘要：新课标改革促进了小学英语教学模式以及评价机制的变化，缓解了学生的学习压力，丰富了学生的情感体验。但在当前小学英语教学之中，教、学、评难以有效结合，限制了学生的全面成长，并且针对教师的教学来说，教学理念陈旧、教学模式单一等问题限制了学生的综合成绩。在此情况之下，教师可尝试着构建教、学、评一体化教学模式，通过尊重学生主体地位，营造良好课堂氛围，完善教、学、评价机制，将教、学、评完美的结合在一起，促进小学英语教学有效性的提升。

简介：摘要：“文学阅读与创意表达”学习任务群理念对于现代诗教学具有深刻意义，能够紧扣文学作品的深入内涵结合教学实施，取得良好的成效。对于现代诗教学而言能够促进学生在品位诗歌语言中促进学生在想象和体验情感之美的过程中学习现代诗的独特魅力。本文通过对于“文学阅读与创意表达”任务群理念的分析，结合现代诗教学，从“感受文学语言魅力和形象”、“了解文学作品的基本特点”以及“尝试自己创作文学作品”这三方面展开策略研究。

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