简介：摘要：文章对 TPRS的定义、教学模式和 TPRS教学特点进行了综述，从应用 TPRS在对外汉语教学中的应用来看，对汉语的教学有一定的启示和建议。

简介：摘要：TPRS具有自编故事和创设情境的新特征，引入词汇、短语和词组，经过反复的练习，激发学生在学习中的多种感觉，不但能让同学们更好地掌握每一堂课所用到的词汇和句型，同时，也能让学员们在最短的时间内，学会最基础的沟通技巧。本文将 TPRS教学法运用在对外汉语中的有效使用，促进学生对外汉语教学的提升。

简介：一九七二年,联合国教科文组织国际教育委员会的报告书'学生会存'中就强调指出:'人的创造力是最容易受文化影响的能力。'人才的创新意识的培养可以说和文化教育有着不可分割的联系。一般说来,创新教育是由三个层面构成的:一是物质层面,如学校的条件,硬件设施等。二是制度层面,如教育

简介：摘要本文以维果茨基和费厄斯坦的动态评估理论为依据，建立了动态评估介入的中学英语写作评估模型，研究在中学英语写作教学活动中实施动态评估的可行性和效果。研究表明该模式深受学生欢迎，激发了学生的写作潜力，提高了学生的英语习作水平。

简介：在英语语言教学中,更为注重交际环境的创设,以达到为学生创造良好的语境促进学生之间的英语语言交流的目的。交际教学法于中国改革开放时期传入中国,并应用于英语语言教学中。交际教学方法是建立在社会语言学基础上,融入了心理语言学,以语言交际的方式实施教学,在一定程度上弥补了中国传统英语语言教学中,仅仅将英语语言作为翻译的工具,而片面地强调学生的语言能力。引入交际法开展教学,可以根据学生的专业和未来职业特点设定课堂教学内容,以发挥交际法在高职公共英语教学中的作用。