简介：摘要：2022年新颁布的各学科课程标准都强化了课程育人导向，将党和国家的教育方针精细化、具体化到各门课程的实施过程中。小学音乐课是少年儿童声学、美学的启蒙教育学科，更应在教学过程中聚焦对学生进行正确价值观、必备品格和关键能力的培养，对学生进行适时的德育渗透。文章立足于当前实际的小学音乐教学中德育渗透的现实困境，阐述了小学音乐教学中德育渗透的价值与原则，着眼于学生的现实学情，从“借助歌词内容”“优化音乐情境”“运用信息技术”“通过亲身实践”等方面探析德育渗透的实践路径，致力于挖掘音乐学科的特点，拓宽德育渗透途径，真正促使学科核心素养落地生根，达到学科育人这一教育目标。
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