简介：摘要：小学阶段的教育，除了基础学科的教学以外，还包含体育等课程，对于促进学生的全面发展意义重大。跳绳是小学体育运动中的重要项目之一，既可以促进学生运动主动性的提升，也可以达到增强身体素质的教育目标，所以体育教师对于跳绳运动教学活动的组织十分重视。在本篇文章中，笔者将概述小学体育教师如何采取新颖的教学手段进行跳绳教学的，以此促进学生喜欢上跳绳运动的同时达到强身健体的效果。

简介：摘要：小学体育教学，主要是为了促进小学生的身心健康，帮助他们强身健体，培养一个优秀的运动习惯。而游戏化教学是非常适合小学体育教学的一项内容，将游戏融入体育教学不仅仅能够提升学生对体育学习的兴趣，同时还能够建立起欢快愉悦的气氛，在游戏中掌握体育教学的内容，了解到体育课堂的趣味性，对体育产生兴趣，从而培养出正确的体育运动习惯。

简介：摘要：长时期受到传统教学观念的影响，很多教师一直在沿用之前的灌输模式进行教学，没有针对性，也不能起到激趣的作用，学生的学习效率也会受到一定的影响。生活化的教学理念是新课改提出的一种激趣教学方式，既可以满足学生的学习需求，也能够发展学生的综合能力，所以深受师生的青睐。小学数学学科知识的学习对于学生而言具有重要的意义，所以生活化的数学课堂的构建就更为重要。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述小学数学教师如何进行教学创新实现生活化教学，以此促使学生的数学学习兴趣和效率同步提升和发展。

简介：摘要：信息技术的发展，致使教育行业也逐渐的运用信息化设备，小学阶段电化教学是教学发展的一种趋势，也是今后学习的辅助教学模式。在小学阶段，因为小学生的身心发展都没有很好完善，所以更需要教师采用有效的教学方式来帮助学生提升自身的学习能力和身心中的差异。小学数学因为题目比较抽象，小学生学习起来异常困难，所以小学数学教师采用电化教学方式，利用多种信息化教学辅助工具，帮助学生有效的提高数学知识，并激发学生的数学能力，促使小学生在电化教学的促动下全面的提升自我能力。

简介：摘要：在新课改的大背景下，要求教师教学要重点将学生的自主学习性与合作能力作为重点培养的对象。作为体育教师，要有效利用当代的教育资源，让体育教学与电化教学相结合，改变传统教学的单一方式，以带动学生全面发展为终极目标，以此提升学生体育的综合素养。

简介：摘要：小学很多学生都对数学心生恐惧，学不好数学，觉得每一道数学题都难如登天。的确，数学的概念比较抽象，难以理解。如果小学数学课堂没有趣味性，就无法吸引学生的学习兴趣，从而产生恐惧数学的恶性循环。小学学生往往逻辑思维尚未发散，理解能力并不强，因此想要教好小学数学，让学生能够学好数学，就需要增强课堂的趣味性，及时地激发学生学习数学的兴趣，让学生爱上数学，学会自主学习。