简介：摘要：构建产教融合共同体，进一步深化产教融合，促进教育与产业深度互动，推动职业教育与经济社会发展更快更好融合，是新时期我国构建新发展格局的重要战略部署，也是职业教育适应区域经济社会发展的必然要求。目前产教融合共同体建设过程中依旧存在着企业内驱力不强、产教融合流于形式“有合无融”等多重问题。构建“和谐共享、互利共生”的协同育人共同体，对于促进职业院校与企业发展的同频共振具有重要的意义，也为实现产教深度融合提供新思路、新形态、新方向。
简介： 摘 要：课程开发和资源建设是人才培养基石，是教学实施的有效手段和有力保障。本文针对首都服装产业人才需求，基于校企人才培养艾叶新型学徒制视角，以北京市工贸技师学院和爱慕股份有限公司合作育人，为企业培养新型学徒-爱慕服装制版师为例，通过课程开发路径、课程体系及开发“三库三集”特色教学资源库为什么建，为谁建，怎么建、怎么用等问题，为企业培养优质人才针对性和有效性助力。
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