简介:摘要:齿轮箱是机械设备的核心部件,特别是在工程机械、煤矿机械及航空机械等不同领域的机械设备中,齿轮数量多,结构复杂,齿轮传动往往既有定轴传动也有行星传动,因此故障形式不仅表现为不同的单故障,还伴随着复合故障。复合故障较单故障来说信号混杂,故障特征不明显,多种故障信号之间相互耦合,对其进行故障诊断较为困难,故机械设备齿轮箱齿轮故障诊断一直是相关领域研究的热点。复合故障信号所表现出的非线性函数关系较单故障来说更难以被挖掘。在齿轮复合故障诊断方面,传统的诊断方法多集中在对于信号特征提取方面的研究,通过对故障信号的特征图谱进行去噪、滤波等方法提取出有效特征。基于此,对基于SCGAN网络的齿轮故障诊断方法进行研究,仅供参考。
简介:摘要:伴 随着我国 社会经济的高 速发展,市政园林在我国城市建设进程中起到了至关重要的作用,同时也是保证城市环境的重要组成部分,但是由于 近几年市政园林景观绿化项目数量以及规模的不断扩大,施工技术管理得 水平却越来越低, 跟不 上发展的步伐,在应用的过程中反复 存在问题。以下就以这个方面作为切入点进行了针对性阐述。
简介: 摘 要:随着教育改革的不断深入进行,人们对于教学有效性的探索也在不断地加深。在新时期下,我们开展教学活动不仅要使学生获得基本的解决问题的能力,还应该通过有效的教学手段挖掘学生的内在潜能,使学生获得良好的创新精神、核心素养、合作能力、自主学习能力等素质,从而为学生的未来深入发展奠定扎实的基础。下面,我将结合自身实际的教学经验,针对高中数学课堂教学的有效途径展开一番探索,以供参考。 关键词:高中数学 ;课堂教学 ;有效性 传统的高中数学课堂教学存在着明显的高耗能、低效率的问题,学生与教师付出了大量的时间和精力,取得的效果却令人很不满意,究其原因,是高中数学教学受到了应试教育思想严重的影响,教师在课堂上往往会采用传统的教师讲授教学模式,使得学生在课堂上越来越被动,逐渐丧失了主动探索知识的兴趣和动力,导致课堂教学效率和质量的下降。因此,要想提升高中数学课堂教学的有效性,我们教师一定要转变好教学思想观念,尊重学生在课堂上的主体地位,以此为出发点,设计有效的教学方案。 一、 重视学生的基础知识积累 学生的基础知识积累是提升高中数学课堂教学质量、促进学生良好创新思维和核心素养生成的重要条件,然而受到应试教育思想的影响,大多数高中数学教师往往会忽视这一重要内容,盲目地对学生进行拔高,在学生基础不牢固的情况下对学生进行教学,导致学生学习效果不理想。因此,我们一定要重视学生的基础知识积累,并不断地总结教学经验,使用有效的、创新性的方式使学生形成牢固的数学知识体系,为学生创新思维发展和良好数学核心素养的形成奠定基础,从而提升高中数学教学的有效性。 比如,在学习“三角函数”这一节内容时,其中涉及了大量的公式和概念、定理等,如果以死记硬背的方式让学生记住这些内容,很容易引起学生的反感和倦怠,因此,为了加深学生的印象和理解,让学生学会灵活地记忆,首先,我让学生回忆初中时期学习过的三角方面的知识,以抢答的方式让学生将自己回憶的内容在班上分享出来,每次学生回答对一条,我就会给予一份小小的奖励,直到学生将初中时期的三角知识完全回忆起来为止。在学生回忆完之后,我再带领学生探索新知识。并且,在三角函数的讲解过程中,我着重让学生理解三角函数的概念,即表示的是三角形三条边之间的比例关系,在此基础上,我让学生仅记住 sin、 cos、 tan这三个基本的三角函数,根据这三个函数推导出其他的函数。这样,让学生以这种灵活的学习方式进行记忆,学生的基础知识体系构建会更加牢固。 二、 有效应用翻转课堂教学模式 翻转课堂教学模式是一种有效的提升学生自主学习能力的教学模式。翻转课堂是指将学生在课上学习知识、课下巩固知识的学习过程反过来的一种课堂学习方式,即让学生在课下学习新知识,在课上通过教师的讲解、作业等途径巩固知识。有效地应用翻转课堂教学模式能够使学生直接接触到新知识、学会如何掌握新知识,从而提升学生学习的能力,并加深学生对数学知识的消化吸收,进而提升教学的有效性。 比如,在学习“概率”这一节内容时,我使用了翻转课堂教学模式开展教学。首先我给学生布置任务,让学生自主探索课本上的知识点,将自己的学习进度、感悟、疑惑等记录下来。接下来,我再组织学生通过网络的方式集中观看与“概率”相关的教学优质视频,解决学生在自主过程中出现的一小部分问题。在学生自学的阶段,我鼓励学生相互之间进行交流和分享,了解他人的进度和思维,完善自身的不足。然后,我在课堂上针对搜集到的学生提出的疑问的共性问题展开解答,并给学生布置作业,带领学生在解题中巩固知识。在课上解答之后,我再针对个别学生进行辅导,从而提升教学的全面性。 三、 合理利用多媒体设备 数学是一门抽象性较强的课程,学生学习起来存在一定的困难,因此,为了提升教学的有效性,我们有必要合理地利用多媒体设备。多媒体设备能将抽象的数学知识以直观的画面展现出来,并通过色彩、声音等刺激学生的感官系统,使学生更好地接受和吸纳数学知识,并促进学生良好创新思维的生成。 比如,在学习“椭圆”这一节内容时,我使用了多媒体导入的课堂导入方法。在正式开始授课前,我利用多媒体设备为学生播放了一段有关卫星运行的视频资料,让学生直接看到卫星运行时的轨迹,从而顺利地引出今天的教学内容——椭圆,并激发学生对所学内容的兴趣,集中学生在课堂上的注意力,从而提升课堂教学的有效性。除了使用多媒体进行导入外,教师还要积极开发多媒体的教学辅助功能,利用多媒体将数学知识,尤其是几何方面的知识呈现出来,激发学生对所学知识的兴趣,提升教学效率和质量。 四、 总结 高中数学是基础教育阶段一门重要的课程,对学生的未来发展起着重要的影响。因此,我们教师一定要重视起教学的有效性,积极进行教学实践探索,找出有意义和价值的教学方法和途径,开发学生的综合潜能,使学生拥有更好的状态面对高考以及未来各方面的挑战。 参考文献: [1]廖晓锋 .新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略 [J].科教导刊(下旬), 2016( 6) . [2]户燕 .论如何提高高中数学课堂教学的有效性 [J].教育教学论坛, 2014( 7) .
简介:上海黛普工程设计咨询有限公司 摘要:空调自控系统是智能建筑集成系统的重要组成部分,空调自控设备是智能建筑物中重要的自控设备,暖通空调自控系统的好坏对建筑人居环境和节能减排影响显著。现有的空调自控系统需要暖通和自控两个专业通力合作才能取得良好的效果,暖通专业应该补充相关自控知识,自控专业应该更加清楚服务对象。而对于设计院,应该进一步优化考核和设计人员的搭配。只有暖通和自控两个专业通畅地在设计和运行阶段配合,才能整体提高我国暖通空调自控系统的水平,从而为节能减排做出良好的贡献。人的一生有 80% 以上的时间在室内度过,暖通空调系统是维持室内合理的温度、湿度、洁净度等人体舒适性指标不可或缺的系统。另一方面,对于当前的智能建筑而言,有统计显示,暖通空调系统能耗占总楼宇总能耗可达 60% ,其自控系统的监控点一般会占到总监控点的 50% 以上。由此可知,暖通空调的自控系统对于智能建筑而言具有十分重要的地位。另一方面,作为智能建筑重要组成部分的暖通空调自控系统,存在着智能化水平低、“只监不控”等现象,究其原因是多方面,其中,暖通空调与自控专业协调不利是其中一个重要原因。本文从设计和运行两个方面对该问题进行探讨,提出存在的问题以及解决策略。 关键词:暖通空调;自动控制;运行管理 暖通空调的自控系统对于楼宇的自控与节能意义重大,当前我国暖通空调的自控系统发展与国外对比尚有距离。从设计与运行两方面,分析了目前存在的问题,探讨了暖通和自控两个专业的协调与配合,研究结果对于改善暖通空调自控现状以及系统的运行管理具有十分重要的意义。 1 设计阶段 1.1 暖通专业缺乏对自控的深度理解 目前,我国现有设计院暖通专业设计师自控专业方面的知识相对匮乏,这和我国高校目前高校阶段暖通专业的教育是分不开的。我国暖通空调专业的本科名称经历了从“供热通风空调工程”到“供热、供燃气、通风与空调工程”,再到“建筑环境与设备工程”以至于今天的名称为“建筑环境与能源应用工程”,简称“建环”。在名称改为“建环”的教学体系,即“ 98 体系”之前,暖通专业是不讲授与自动控制有关的内容的。在“ 98 体系”中,增加了一门必修课“自动控制原理”,开始在暖通中讲授与自控有关的知识。但在实际教学中,各个高校的教学人员基本为自控专业出身的,学生学到的自控的知识只是自控控制原理本身,与自身暖通专业缺乏深度的契合与贯通。很多设计师本科毕业就参加工作,到了设计第一线,在高校期间对自控专业学习的先天不足必然会影响到从事专业设计时对自控专业缺乏深度的理解。事实上,近年来,自控专业也经历了比较大的发展,从原有的模拟信号到现在的直接数字信号( DDC ),到网络技术等等,都需要自控方面专业知识的更新与跟进。暖通专业对这一专业领域知识的相对匮乏使得两个专业之间不能顺利沟通与配合。 1.2 自控专业缺乏暖通空调相关知识 因为对于自控专业人员而言,本科阶段不学习和“热工”“流体”“建筑环境”等相关课程,因此他们对暖通空调基础知识掌握不够,对暖通空调系统缺少系统、整体的概念。另一方面,近年来暖通空调系统发展呈现多样性和变化快的特点,比如从水机到多联机,从空气源热泵到地源热泵,末端从风机盘管到辐射供冷暖等等,这些系统对暖通专业人员适应、学习起来尚有一定难度,对自控专业来说,要想深刻理解并做好配合难度是可想而知的。 1.3 设计院体系不利于沟通 众所周知,随着设计院的全面改制,现有设计院或者设计公司大多以产值来对设计人员进行考核。设计师在平时工作中有时要面对多个项目的绘图任务,往往加班加点,疲于应付。这就从客观上造成设计师平时拿不出太多的时间来进行跨专业的学习,从而带来专业间的沟通和协调不畅。 1.4 新技术的发展没有弥合暖通和自控的距离 新的设计技术的发展,比如 BIM 技术,对于促进建筑、结构和设备(包括暖通专业)走向一体化设计,提高设计效率起到了推进作用。但是,暖通和自控专业之间更多的是内容的沟通,比如针对什么样的暖通系统,在何处设置传感器、执行器,采取什么样的控制策略合适等等,这是 BIM 技术目前无法达到的。
简介: 摘要:随着人们环保意识的不断增强,促使城市绿色建筑数量的增加,人们享受着绿色建筑所带来的舒适和安全生活,在绿色建筑中,暖通空调系统采用节能环保技术进行设计,有效的实现能源的节约。尤其是科学技术快速发展新形势下,绿色建筑暖通空调技术不断提高,为社会的可持续发展奠定良好的基础。