简介：生理学是生物科学中的一个分支，它以生物机体的正常功能为研究对象。其任务就是研究这些生理功能的发生机制、条件以及内、外环境中各种变化对结构功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。它是医学的一门基础性理论科学，是联系基础与临床之间的桥梁，对初学者来讲生理学抽象、难理解、难记忆，教师长期以来一直采用传统的医学教学模式，即“满堂灌”教学方法，学生在学习中没有主动思考及提问的机会，为了适应当前教学发展的需要，改革旧的教学模式我们在生理学部分章节中引入PBL教学法，

简介：

简介：听力教学在初中英语教学中有十分重要的作用,因此,我们必须重视听力教学工作,切实提高听力教学的质量。首先,教师应当为学生创造尽可能多的英语语言环境;其次,使用正确的英语教学方法帮助学生提高听力水平。主要措施包括帮助学生树立信心,注重课前预习与课后复习,重视听写这一训练方法以及适当地教授学生听力做题方法等等。

简介：摘要古诗教学在小学语文教学中是个难点，教师要改变以往的教学思路，根据古诗的体裁特点，充分利用网络资源，采用自然、活泼、形象的教学方式，充分挖掘古诗中的美育因素，融阅读与审美、感性与理性、赏识与情感于一炉，引导学生全身心地投入，尽情地感知、领略和欣赏美的情愫。通过多媒体营造氛围创设情境，动态演示，拓展意境，以情激情，吟诵品美等教学方法，培养学生健康的审美情趣，提高鉴赏美的能力。

简介：摘要减负增效提质在“五严”要求下更显重要，面对新的形势和新的问题，语文教师要敢于转变观念，发挥团队协作精神，优化课堂教学，提高课堂效率，做课改的领头羊。

简介：摘要：以感性和理性两大倾向为标准，我国的公民教育主要分为文科和理工科两大系统，其中文科教育更多体现的便是“唤醒灵魂”的使命。在我们的初中语文教育中，以语文教育为代表的文科教育便是唤醒灵魂的极致体现。

简介：为适应现代教育的特点和要求，突出职业教育的理念，通过多年的解剖教学实践，探讨总结有效的课堂教学方法，实践证明，通过多种不同教学方法的有机结合，可以提高课堂效果，真正做到课堂效率最大化。

简介：

简介：摘要：随着社会发展对人才的需求出现改变，各个学校在进行课程安排时也应该对原有的教学计划进行适当的更改。阅读是语文教学的重要组成部分。学生的知识积累、能力提升可以通过阅读来实现。对初中语文阅读教学进行优化，不仅可以提高学生的语文阅读水平、提升学生的理解能力、增强学生的写作水平，还可以提升语文课堂的教学效率。

简介：【内容摘要】小学英语教材中的插图是课文内容的形象化表现 , 或展示具体事物、或描述各种行为、或创设语言情境，均与课文结合紧密、息息相关，二者是小学英语教材中不可分割的有机整体。课堂教学中，巧妙设计引入、合理利用发挥插图作用，有助于提高小学英语课堂教学效率。

简介：一、远程教育中的应用移动流媒体使用应用控制协议有RTP／RTCP、RSVP和RTSP。1．实时传输协议（RTP）和实时控制协议（RTCP），是基于IP的应用层协议，支持实时数据（音频、视频流）的传输，其思想是传输实时数据的同时发送一些关于传输的质量和反馈的信息。

简介：三维角色认知法是指在《旅游景区管理》课程的教学中,教师通过情景设计,引导学生对景区的三大关联角色（即游客、服务者、管理者）进行角色扮演,进而认知主角方（游客）的需求和供给方（景区服务及管理者）的职责,最后,通过本位角色的回归,学生能够主动剖析旅游景区产品供需之间的不协调,从而对症下药,以促进旅游行业的可持续发展。

简介：摘要：随着互联网科技的发展，教育也变得越来越便捷化，当下教育方式多种多样，使得知识的展现不单单局限于书写和口头传授，实验教学开始走进校园和课堂，尤其是数学课堂，渐渐引入了多方面的实验操作。但由于数学实验教学实践的不够成熟和数学教师对于该教学方案的不重视，使得实验教学仍然存在很多问题，这些问题是当下急需解决的，也是教师和家长们共同关心的重点问题。

简介：摘要：语文学科是高中阶段的重点学科，教师需要重视课堂教学的有效性，并通过教学活动传授学生语文知识，发展学生语文学习能力。教师可以通过营造轻松的学习环境、培养学生的探究思维等途径，提升课堂教学效率和效能。因此，本文重点研究构建高中语文高效课堂，增强高中语文教学效果，从而促进高中语文教育的持续发展。

简介：任务型教学(Task-basedAproach)是国内外语言学家和教学研究者，如D.Nunan，j.willis，龚亚夫教授等进行了十多年的深入研究，且具有一定国际影响的语言教学模式。这一教学模式把语言学习、语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。笔者在多年的教学实践中，对任务型教学理论有了一些体会。本文主要就针对任务设计后、任务的呈现和完成任务的调控作一肤浅探讨。

简介：摘要：“数形结合”是小学数学教学中需要渗透的重要数学思想方法。在小学低年级通过“数形结合”，可以让学生更直观地学习抽象的数学概念。文章以小学数学《解决与“平均分”有关的实际问题》的教学为例，探讨“数形结合”在数学学习中的意义。文章从研磨思路、探索互动、感悟火花等三个方面对“数形结合”在数学学习中的意义展开阐述，从而让“数形结合”深入小学数学课堂，并实现了理论与实践的结合，从而促进了“数形结合”在数学教学中的借鉴与运用。

简介：摘要：“数形结合”是小学数学教学中需要渗透的重要数学思想方法。在小学低年级通过“数形结合”，可以让学生更直观地学习抽象的数学概念。文章以小学数学《解决与“平均分”有关的实际问题》的教学为例，探讨“数形结合”在数学学习中的意义。文章从研磨思路、探索互动、感悟火花等三个方面对“数形结合”在数学学习中的意义展开阐述，从而让“数形结合”深入小学数学课堂，并实现了理论与实践的结合，从而促进了“数形结合”在数学教学中的借鉴与运用。