简介:摘要:小学生的思维特点是以具体形象思维为主,抽象思维能力较弱,他们在学习数学时,往往存在一定的困难。如果教师在教学过程中只注重理论知识的灌输,不注重学生的实践操作,那么学生对数学知识的理解就会存在一定的困难。因此,小学数学教师在教学过程中,必须注重培养学生的动手实践能力。只有让学生积极参与到课堂教学活动中来,才能充分调动其学习兴趣,提高其学习效果。通过动手实践操作,学生不仅能直观地认识到所学知识,还能增强自身学习数学的兴趣与积极性。另外,动手实践操作还能培养学生的合作意识与竞争意识。因此在教学过程中,教师应该对动手实践操作给予足够的重视。在小学数学教学过程中,教师要让学生多动手实践操作,这样才能充分调动其学习积极性。