简介：

简介：摘要：读与写在小学语文教育教学中是关键部分。学生的读写能力必须由内而外、由外而里了解文字，只有把文字的内涵消化透彻才能实现良好读写。不管阅读还是写作，都是培养学生读写水平的基础。在语文教育中恰当运用读写能让教育教学显得更为直观。读与写是相互促进、共同成长的。就像写作文那样，阅读多的学生对作文的书写也就更加容易，而阅读少的学生写好作文简直难如登天。由此可见，读对写的重要性。光读是不行的，在阅读时进行记忆，多写就可以把东西记住得比较牢固。同时，通过写也可以使学生的记忆力有所提高，从而提高了学生的全面发展。

简介：[摘要]随着物业行业的发展，地方本科院校人才培养转型的不断推进，应用型物业管理本科人才培养也渐为深入。通过物业管理专业课程改革，为物业服务企业提高服务质量，降低人工成本，加快人才团队的建设，提供更多具备智能管理技能的人才。以促进物业服务企业实施智能管理及信息技术，并助力企业数字化时代的市场需要。

简介：摘要：在现实教学中，初中生对于生物实验教学具有较高的热情，实施初中生物实验教学有助于发挥初中生的主观能动性，促进初中生主动学习生物知识，进而提升生物的总体教学水平。在核心素养背景下，提升学生的实践能力是初中生物教学的重点之一，学生对于理论知识的实践应用直观体现是进行生物实验。因此，生物实验教学符合核心素养的要求，初中生物教师应当积极寻求生物实验教学的有效策略。

简介：摘要：在教育信息化背景下，用于开展信息化教学的硬软件设施在小学数学教育领域基本得到普及。借着这些利好条件，教师理应加强在数学教学中运用信息技术和互联网教育资源，使学生的数学学习内容和形式不断得到更新，从而促进学生高阶思维品质的觉醒，增强学生参与数学探究性学习的热情和信心。因此，在教育改革思想指导下的小学数学教学中，教师必须明确信息技术的实践教学价值，为学生创建满溢智慧活力的新型数学学习模式，从而激扬学生的个性品质和求知精神，以信息技术构筑高效数学课堂。

简介：摘要：乘法口诀表作为小学数学的教学基础，课程教学任务要求学生熟记并灵活应用乘法口诀表。乘法口诀表的教学具有多样性，但传统模式下教师教学相对枯燥，小学生难以在教学过程中保持学习积极性，这也不利于学生对乘法口诀表的高质量学习，对此教师要不断就乘法口诀表的趣味性教学进行研究。

简介：摘要：随着新课改的推进，培养学生核心素养已经成为小学数学教学工作中非常重要的教学目标，对老师教学方向、教学方式和教学水平的改善有很大的推进作用。空间思维能力作为数学核心素养的重要构成部分，对未来学生良好空间观念的形成，对几何内容学习的认知包括未来是否能利用数学思维方式来解决现实生活中的问题起着非常重要的作用。目前我国对小学数学空间思维能力的培养没有采用非常有效的方式，本文将结合实际教学案例对小学数学核心素养的空间思维能力的培养方法进行简单分析和阐述。

简介：摘要：核心素养思想与理念的提出，使得新课标下的小学语文教学，应将定位与导向由知识学习、能力提升向素养塑造与品质锻造领域过渡。而通过对核心素养内涵的精准解析，将其深度迁移至语文教学指导与涉及的各个层面，来激发学生的语文兴趣，开掘其语文潜能，拓宽其认知视域，则势必更利于学生语文学习中关键能力与必备品质的切实发展。而且，以核心素养为引领的小学语文教学导向确立，也更是对学生认知规律与身心特性的全面遵从，其势必更利于小学语文教学模式的优化与效能的强化。因此，教师在开展基于核心素养下的小学语文教学策略探究时，应以全面了解学生的认知实际为着力点，将语文教学中需要掌握的知识、技能、方法等，以更具感染力、吸引力、生命力的途径逐步迁移至学生视觉，来助推其语文思维与理解能力的深化。在此基础上切实提高小学语文教学实效，于潜移默化、循序渐进中促进学生的核心素养塑造与培育。

简介：摘要：翻转课堂教学模式是指以信息技术手段为支撑，颠覆传统教学流程，拓展教学时空，助力学生线上、线下学习，辅助学生由浅入深地掌握所学，锻炼学习能力的教学模式[1]。翻转课堂教学模式关注学生的主体性和个性化，倡导以学生的学为起点，以教师的教为引导，便于实现先学后教、以学定教，提升教学效率。

简介：义务教育语文课程标准（2022年版）发布了，这是一部正式的课程标准。从教育部当天的发布会上知道（2022年4月21日10点开始的），今年秋季，这部课程标准正式实施，教材已经根据课程标准进行修订，2022年秋季就要使用2022年版的新教材

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简介：摘要：多媒体教学是现如今被应用广泛的一种教学方式。将计算机多媒体技术融入到课堂中，引领学生不断思考，激发其形成属于自己的学习模式，同时还应当明确认识到，教师在教学过程中起到的连接学生与知识之间关联的作用不容忽视。但是，教师在教学过程中不能一味地依赖课本和计算机多媒体技术，一定要在教学过程中融入自己的见解和方法，与学生共同成长。最终为借助计算机多媒体技术进行小学数学教育的方式探索出新的道路。

简介：摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在这个关键时期，思政课在学校的育人过程中发挥着重要的作用。那如何将学校的思政教育落到实处，以学生喜闻乐见的方式开展课程需要我们不断探索。

简介：摘要:义务教育阶段的智障学生在性生理发展上和普通学生没有本质差别，但是他们由于智力方面的缺陷和自身性知识匮乏等原因，在青春期发育阶段会出现各种行为问题。对于智力障碍学生来说，完成此阶段性教育任务会花费更长时间。通过对义务教育阶段智力障碍学生性教育现状分析，可知其接受性教育是必要的。