简介：摘要：初三是学生学习过程中的一个重要转折点，是学生是否能够顺利进入高中学习的关键时期，必须要重视学困生的改善与帮扶，更好地实现全民教育的普及与实施。近年来，在教育部门重点关切农村教育情况，给予了农村义务制教育更多的政策支持与资金帮助，使得农村教育质量得到了有效的提升，学困生的数量也在逐渐减少。但根据相关的调查研究表明，受农村经济与教学条件的限制，许多学生的学习基础较为薄弱，综合性的学科能力没有得到良好的发展，在初三代数教学中学困生的学习难度也在增大，需要教师探索出针对化的教学方法，做好学困生的帮扶与教育工作。本文就初三数学学困生的形成原因进行分析，从而探究出有效改善学困生的对策并展开论述。
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