简介：学生学习成效评估已然成为世界上主要国家高等教育评估的一大趋势。鉴于当下大陆学者对台湾高校学生学习成效评估机制的研究寥寥，文章拟以东华大学为例，基于大量一手资料，试图探究其学生学习成效评估机制执行策略。研究发现，东华大学主要是依照行政与落实面、课程与教学面以及资源与环境面这三个面向逐步落实，且在每一个执行面向也都形成了自我特色，给大陆高等教育评估提供如下启示：切实践行“学生本位”的教育理念，重视评估机制的执行策略，继续增强信息公开制度建设。
简介：台湾独特的地理位置、文化环境、政治体制、历史背景和发展阶段,使其高校形成了特殊的校务会议制度。文章以台湾4所高校为例,探究台湾高校校务会议的性质定位、职责权限、成员组成、运行方式、议事规则、议事程序等,并总结出了可供大陆高校校务委员会借鉴的启示：健全法律制度,提供法律保障;明确性质与功能,合理定位以提升规范性;扩大成员来源,集思广益以发扬民主;完善配套规章,订定细则以形成体系。
台湾高校学生学习成效评估机制执行策略探微——以东华大学为例
台湾高校校务会议制度探析——以台湾四所高校为例
