简介：摘要随着新课程改革的施行，学生自主学习的能力越来越被重视．但是从初中升入高中时，学生的能力已经出现了差距．如果统一的按照一种能力水平去教学，去评价学生，势必会出现这样的情况能力基础稍差的，接受起来比较困难．而能力基础较强的学生接受比较快，感觉又太简单，没有什么挑战性．这样一来，会形成基础好的学生能力提不上去，而基础相对薄弱的学生会越来越没有信心。
高中教学中的分类指导和分层推进李鹏博
