简介：摘要新课程标准把“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”作为音乐课的教学目标之一，要求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，与学生一起探索音乐奥妙，感悟艺术人生，共同完成课堂教学任务。

简介：摘要新课程标准把“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”作为音乐课的教学目标之一，要求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，与学生一起探索音乐奥妙，感悟艺术人生，共同完成课堂教学任务。

简介：【摘要】遵循“双赢共好、相互借助、自觉协调、交替引领”的原则，构建合理、多元的梯级音乐教师团队。以“事”和“物”为依托，以“人”和“生命成长”为核心，以“课、研、修”一体化研训为主要形式，通过“长远愿景、短期目标，强教研服务、弱检查指导”等途径，积极探索新音乐教师梯队建设策略。让全体音乐教师的带动下“动”起来，在“成事”中“成人”，促进个人的成长与发展，实现学校音乐教师素质的全面提高和学校的可持续协同发展。

简介：摘要优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。创新课堂教学、设置情景、营造气氛。引导学生积极参与教学活动是学生学习知识、提高能力的重要途径。

简介：摘要：学生社团是学校共青团工作中的重要组成部分，也是对学生进行思想政治教育的重要场地。加强学生社团的建设与发展，能够有效地推动共青团工作的顺利进行。加强对学生的音乐社团管理，可以很大程度上提高初中校园的人文精神和文化精神。本文主要围绕着音乐社团展开探究，提出了几点音乐社团在共青团工作应用的建议。希望本文的研究能够给读者带来一定的阅读意义和参考价值。

简介：一、多样的听觉体验，激发学生学习的主动性音乐是听觉的艺术，情感的艺术。只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。听觉体验是音乐学习的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。我认为音乐课不是以“课堂、书本、教师”为中心单纯她“听”，而应该运用生动活泼、灵活多样的教学形式，利用多通道的教学手段，让学生在不知不觉中听多遍同样的音乐而不觉得枯燥、乏味，然后在不知不觉中对这段旋律有了较深的印象（熟悉就会有兴趣），此时他就会感受到音乐的美了。

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简介：摘要提问是课堂教学中不可缺少的环节，具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。因此，掌握一定的小学语文课堂提问策略，提高问题的有效性，是改进小学语文课堂教学，提高课堂教学质量的需要，也是贯彻新课程理念，推进新课程实施的需要。

简介：摘要：我国的教育教学改革得以深度的进行，初中数学课程中的作业设计已经引起高度的重视，采用有效的策略及时纠正学生的错误做法，是当前最为重要的任务。作为初中数学教师，需要从文章中所提到的方法入手深度的研究，学生在解答作业中所遇到的困惑，灵活的进行作业的安排和设计，注重分层教学模式的开展，确保学生在解决问题中展现个人的优势，对学生可能出现的错误做法高效的进行预防，并提出行之有效的方案，以提高学生完成作业的效率和质量。

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简介：摘要：美术这门课程是中小学阶段的重要课程，小学的美术课堂是对孩子们进行审美教育的重要营地，对孩子们身心的健康发展具有重要的指导意义。在新课程理念的推动下，教育部门对小学的美术教学提出了更高的要求。随着社会的进步以及生活水平的提高，孩子们德智体美各方位的全面发展也已经受到越来越多的家长们的重视。然而，受到传统教学观念的影响，我们三四年级的孩子们更关注自身的考试成绩，对美术的学习不够重视，在美术上花费的精力和时间也相对欠缺。针对这一问题，笔者就关于如何打造小学美术的高效课堂展开讨论，谈一谈自己的看法。

简介：摘要：在新课标的影响下，传统灌输式教学方法的弊端已经逐渐显现出来，严重束缚了学生在语文课堂自主参与学习的能力，阻碍了学生个体的综合发展。为了提高小学生自主学习语文知识的观念，语文教师首先要通过在课堂上提问的形式，给学生提供大量可以自主发言机会。其次通过有机的创建合作、交流模式，建立比较宽松的语文课堂教学环境。最后教师通过及时对学生的行为进行反馈，加强师生之间的交流，有效提升语文课堂的教学质量。

简介：商业银行学是理论性与实践性结合非常强的一门课程，学生不仅要有扎实的理论知识，还要有实际操作技能。如何结合商业银行学特点进行教学，是提高课程教学效果的关键。本文结合笔者多年的教学经验，谈一谈提高商业银行学课堂教学效果的体会和建议。

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简介：摘要教学方法是完成教学计划的手段与实现方式。对于年龄偏低、心智不成熟、自我约束力较差的小学生来说，通过有效的教学方式实现学生知识的掌握、理解和应用，并具备一定的思考和探究能力，是小学语文课堂教学应解决的问题。本文对不同类型的教学方法进行梳理，并论述了其在小学语文课堂教学中的应用，以期给语文课堂教学以启示。

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简介：摘要：初中数学是一门基础性的学科，是学生学习其他文化课程的基础，作为初中数学教师要关注学生的数学能力的提高，关注学生的发展，为学生的课堂学习提供必要的条件，更要加强课堂作业的管理。作业是巩固课堂学习内容，促进学生更好的提高学习效果的途径。通过教师布置作业、检查作业还能够形成教师和学生之间的互动，让教师及时的调整教学节奏，形成教师和学生之间的互动。数学作为一门理科，更少不了布置作业环节，作为初中数学教师在布置作业时要关注学生的认知，难度适中，有基础性的内容，也有提高性的训练，让学生能够通过作业更好的掌握知识点。

简介：摘要语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而这一目标的达成都离不开一个核心的概念，就是阅读。阅读是贯穿提升语文素养整个过程的活动。新课程标准要求阅读教学应注重在阅读中的积累，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味和能力。