简介：摘要：学前教育是幼儿懵懂时期的教育关键节点，教师应当基于幼儿的人格、道德、心理等多方面因素进行综合分析，针对不同学生的特性区别化教育方法与模式。近年来，随着农村经济与人民意识不断提升，较多的青壮年外出打工、创业，在较为偏远的地区，更是产生了很多的留守儿童、空巢老人，其无法得到良好的学前教育。为了摸索出更适用农村幼儿教育发展的新路线，本文从幼儿责任心培养的角度出发，探讨培养方案与实施方法。
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