简介:摘要在构建学习型社会,国家倡导“全民阅读”的大背景下,课外阅读对小学生而言显得格外重要,但由于小学生还没有形成自己科学系统的阅读方法,直接影响课外阅读质量,本文从儿童视角出发,结合笔者的教育教学实践,总结出提高小学中年级个性化课外阅读质量的三点策略。
提高小学中年级学生个性化课外阅读质量的策略