简介：摘要:小学语文习作单元编排把培养和提升学生的习作表达能力变得有章可循，有法可依，形成了序列化、可视化、层级式发展的能力成长体系，符合儿童的认知发展规律。围绕小学统材习作单元如何教学更好这一问题，广大小学语文教师进行了一系列的教学实践。
简介：摘要:在核心素养视域下，教师需要从“学科整合”入手，立足语文学科的综合性、兼容性特点，优化语文习作教学，提高语文核心素养培养实效。
小学语文习作单元支架群中的评价与反馈机制研究
小学语文习作单元支架群中的学科整合与跨学科素养研究
