简介:<正>邓小平“南方谈话”的一个最为新颖、独特、深刻的理论贡献,就是提出了社会主义本质论,从理论思维的最深层次,根本突破了支撑传统计划经济的苏联僵化模式的三个僵化公式,即“社会主义本质=激烈化的阶级斗争”、“社会主义本质=清一色的国家所有制”、“社会主义本质=大一统的计划经济”,从而实现了社会主义观念上的根本转变与根本创新。在提出“三个有利于”价值标准的基础上,邓小平理论思维又上了一个新的台阶,上升到一个新的高度,提出了一个中国特色社会主义理论中最富于整体性、全局性、统摄性的总体范畴——社会主义本质,并做了
简介:【摘要】思想道德教育需要以人为本,在初中道德与法治教学过程中,老师应当根据新课标改革的要求,采用先进的教学理念,为学生提供全方位的教学服务,让初中生的思想品德、价值观念、法律意识以及文化修养得到良性的发展。故事教学法是一种全新、有效的教学方式,但是由于受到应试教育的影响,在初中道德与法治课堂教学中,老师常常对故事的内容探究不深,学生没有感受到故事教学法带来的作用,造成故事教学法语初中道德与法治教学融合度不高,教学效果不够显著。如何有效发挥故事教学法在初中道德与法治中的作用,达到最终的教学目的,是目前教学工作者需要解决的问题。本文对故事教学法的概念、意义进行了阐述,对目前故事教学法在教学中存在的问题进行了分析,就如何科学、合理的应用进行了探究。