简介：<正>和谐社会的构建是以每一个区域的和谐为基础的,每个区域和谐了,整个社会就和谐了。区域性教育的和谐是实现

简介：新课改的全面推进，对教师的水平和能力提出了新的要求。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务，确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”建设区域性教师学习资源中心自然就成了区（县）教师进修学校的一项十分重要的课题。基于这样的认识，我们从建设区域性教师学习资源中心的策略入手，对这一问题进行了研究。

简介：摘 要：通过从“分流”到“融通”的办学模式转变，许多地方和学校职普协调发展的办学路径取得了明显的效果，形成了职普融通实验班、职普双主体、职普管理多元化、职普协同、职普一体化等诸多不同的办学模式。但是这些探索和经验仍然存在层次同一性不足、课程特色缺乏、借鉴国外经验不到位等问题。今后，要从加强融通的法治化推进、与职业本科之间的融通性、系统借鉴他国优秀经验和培植本地特色等方向推进职普协调发展。

简介：

简介：城市终身教育发展对城市社会经济发展非常重要，但还没有得到社会的广泛重视。文章通过终身教育初步界定，对城市终身教育发展过程中存在的对终身教育的理念认识不够、对终身教育的统筹领导力度不够、终身教育在社会经济发展中所发挥的作用显得不够、终身教育缺乏适应新形势的专业队伍、各类教育资源的整合开放程度不够、城市各区之间终身教育发展不够平衡等六大问题进行了分析，在此基础上提出了制定全面系统的终身教育发展规划、树立终身教育新理念、加快城市终身教育立法进程、加大城市终身教育的资金投入、建立单独的终身教育师资管理机制、充分发挥现有资源开展终身教育等六条建议，旨在为城市终身教育发展探索一条新路。

简介：创造教育的本质特征初探王少华一、创造教育本质的初步界定马克思主义认为，事物的本质就是既能体现此类事物的共性，又能反映此类事物区别于其他事物个性的最基本的属性。是组成事物的各基本要素的内在联系，是该事物区别于它事物的内部所固有的规定性，它的存在和发展规...

简介：摘要中职物理是一门相对来说比较难学的学科，所以在进行中职物理教学的过程中不能仅仅只是对书本上的知识进行传授指导，还应该带领学生进行实际操作，采用直观的教学手段、形象的教学方法、生动的教学语言，培养学生提出问题、探索问题、解决问题的思维。要实行创新教育，让学生对中职物理知识有一个透彻的理解。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，教育教学也不例外，同样需要教师不拘一格，不落俗套，走创新之路才是教育大丰收的有力举措。这就要求在具体施教时要尊重学生主体地位，并激发学生兴趣，最终走上创新教育的轨道，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。

简介：<正>所谓思维的迁移性障碍,是指人脑在发展创造性的思维过程中,受已经获得的知识、技能、方法及态度等因素的束缚,对获取新知识、新技能、新发明所造的消极影响。突破或避免迁移性障碍这种痼疾,促进创造性

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简介：摘要：在素质教育推行的背景下，很多学校都积极革新优化教学方式，从而获取更加优良的教学成效，学校也都希望学生可以实现全方位发展进步，推进学生的素质教育，让学生提升对于学习的热情。因此，教师应该对于不一样的学生应用不同的教学方式，将学生作为课堂中心，提升学生学习质量与成效，高效课堂是教师大力推崇的课堂方式，基于此，下文将对初中地理教学现状以及构建初中地理高效课堂的有效策略进行探讨，旨在为相关教育人员提供些许建议与思路。

简介：摘要：本文结合学习习近平总书记近年来关于劳动精神的重要讲话，首先阐述了马克思主义对劳动价值观的的定义，然后具体分析了马克思主义劳动教育理论在新时代的发展，最后提出了一些创新性发展意见。

简介：摘要目的观察围术期管理专题活动在肺癌根治术患者健康教育中的应用效果。方法选取温州医科大学附属第二医院2019年1-12月行肺癌根治术患者563例，采用随机数字表法分为观察组284例和对照组279例，对照组按常规进行健康教育，观察组依据围术期管理进行专题健康教育。比较两组患者对医嘱的依从性、护理满意度，比较两组患者术后第1次排痰时间、拔管时间及术后并发症发生情况。结果观察组依从性为86.62%，显著高于对照组的70.25%（χ2=38.56，P < 0.001）；观察组患者健康教育评分为（80.71±10.51）分，高于对照组的（65.07±7.28）分（t=21.10，P < 0.001），两组护理技术、护理态度评分差异均无统计学意义（均P > 0.05）；观察组术后并发症发生率为3.52%，显著低于对照组的12.54%（χ2=13.25，P < 0.001）；观察组术后第1次排痰时间、拔管时间分别为（17.22±2.65）h、（68.20±3.14）h，均显著短于对照组的（21.02±2.55）h、（74.55±3.00）h（t=17.71、25.07，均P < 0.001）。结论基于围术期管理专题的健康教育可有效提高肺癌根治术患者的依从性，并减少患者术后并发症，加快患者的康复。

简介：摘要目的探讨阶段式健康教育对食管癌患者术后焦虑情绪及并发症的影响。方法选取温州医科大学附属第二医院2018年1月至2019年1月收诊的食管癌患者40例，等距抽样法分为观察组(传统护理＋阶段式健康教育)20例与对照组(传统护理)20例，比较两组食管癌患者的情绪评分、自我效能感(GSES)评分、生命质量(QOL)评分、疾病不确定感(MUIS)评分、患者满意度、并发症发生率。结果观察组干预后SDS评分(35.52±4.48)分、SAS评分(31.28±4.83)分，均低于对照组(t＝7.231、7.440，均P<0.05)；GSES评分(31.57±2.85)分，高于对照组(t＝10.803，P<0.05)；MUIS评分(82.23±5.15)分，低于对照组(t＝6.925，P<0.05)；QOL评分(81.46±6.31)分，高于对照组(t＝4.062，P<0.05)，患者满意度(85.00%)高于对照组(χ2＝4.286，P<0.05)，并发症发生率(0.00%)低于对照组(χ2＝4.444，P<0.05)。结论阶段式健康教育可有效减少食管癌患者的并发症情况，缓解其焦虑情绪。

简介：摘要：目的：探讨负压引流技术治疗足踝部开放性骨折脱位的临床疗效。方法：选取2021年6月至2023年6月该时间段本院接收的足踝部开放性骨折脱位的患者68例，将选取的患者分为甲乙两组，分别采用负压封闭引流技术、换药两种方式展开治疗，观察不同治疗方式在该类患者中的应用效果。结果：研究显示，乙组患者治疗后软组织愈合时间比甲组短，乙组患者浅表感染的发生率低于甲组。两组患者研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对足踝部开放性骨折脱位的患者实施负压封闭引流技术，可更好的改善其临床效果，值得推广。

简介：【摘要】 目的： 观察在室性心律失常疾病治疗中应用稳心颗粒联合盐酸普罗帕酮药物治疗的临床效果。 方法： 抽取我院于 2017 年 4 月至 2018 年 4 月接收的室性心律失常患者 76 例为研究对象，回顾性分析患者临床资料，随机分组，围绕普罗帕酮药物治疗（ n=38 ，对照组）与普罗帕酮联合稳心颗粒药物（ n=38, 治疗组）治疗的临床效果进行观察对比。 结果： 治疗组的临床治疗有效率高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；治疗组的 心电图及心功能指标 均优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 稳心颗粒联合盐酸普罗帕酮治疗方法，在改善患者的心功能方面有积极的作用，恢复了正常的心电图，临床效果显著。

简介：摘要目的探讨曲美他嗪治疗稳定性心绞痛的有效性。方法选取我院（2015年1月~2017年1月）收治的110例稳定性心绞痛患者为研究对象，根据不同治疗药物分为两组，观察组55例患者给予曲美他嗪治疗，对照组55例患者给予谷维素片治疗，对比两组患者治疗前后运动耐量、心绞痛发作次数和疼痛程度以及心功能。结果治疗后观察组患者30min步行距离和运动当量明显大于对照组，心绞痛发作次数和VAS评分以及心功能分级评分明显低于对照组，射血分数明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论曲美他嗪治疗稳定性心绞痛效果显著，可提高患者运动耐量，改善心绞痛和心功能，值得临床推广。

简介：摘要目的观察对轻、中度原发性高血压患者采取缬沙坦氢氯噻嗪的方案进行治疗后的效果。方法选取我院轻、中度原发性高血压患者136例（时间2016.6.6到2017.6.6），将其依据中心随机原则分2组，68例为一组。一组给予缬沙坦为主治疗（对照组），另一组则使用缬沙坦氢氯噻嗪（观察组），对比2组治疗前、治疗后3个月和6个月的血压指标，记录2组的不良反应发生情况，并测评2组的治疗依从性。结果观察组轻、中度原发性高血压患者在治疗后，其血压指标得到良好改善——治疗后6个月的收缩压数据为（121.62±8.64）mmHg，舒张压数据为（80.62±4.87）mmHg，且治疗依从性概率高达95.59%，和对照组相比，前者处于优势地位，P＜0.05。但2组的不良反应状况当中，观察组数据是4.41%，对照组为5.88%，说明2者差别不大，P＞0.05。结论针对轻、中度原发性高血压患者实施缬沙坦氢氯噻嗪的方案治疗，其效果更为理想。

简介：【摘要】目的：探究振动排痰护理对慢阻肺患者运动耐受性和生活质量的影响。方法：选取我院自2021年2月~2022年2月内收治的78例慢性阻塞性肺疾病患者，以奇偶分组法均分为实验组及参照组，各39例。参照组行常规护理干预，实验组加用排痰护理干预，对比两组肺功能及生活质量。结果：实验组各项肺功能指标水平均高于参照组，统计学意义存在（P