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  • 简介:摘要:目的探讨个体化认知和行为护理干预对心内科患者服药依从性的影响。方法选取我院2019年2月至2020年1月收治的100例心血管疾病患者作为研究对象,随机进行分组。对照组实施心血管疾病常规护理,观察组实施个体化认知和行为护理干预护理,对比两组护理满意度及治疗依从性,统计两组并发症发生率。结果观察组护理满意度评分高于对照组(t=8.8219,P=0.0000);观察组护理满意度高于对照组(χ2=4.3324,P=0.0037);观察组并发症发生率低于对照组(χ2=5.7406,P=0.0166);观察组患者治疗依从性为98.00%,对照组患者依从性为80.00%,差异有统计学意义(χ2=8.2737,P=0.0040)。结论在心内科患者临床治疗期间,实施个体化认知和行为护理干预措施可提升患者的服药依从性,降低并发症的发生率,提升临床护理满意度。

  • 标签: 个体化认知 行为护理 心内科患者 服药依从性 影响
  • 简介:本文探讨了在初中英语教学过程中,教师进行英语听力课外教学的有效途径,并结合笔者所带班级的教学实际进行了初步的论述,以期给英语教学带来帮助。

  • 标签: 英语听力 课外教学 有效途径