简介：摘要：2022版《义务段体育与健康课程标准》《义务教育课程方案》均提出，要用不少于10%的课时设计跨学科的主题学习，把小学体育学科知识体系与其它学科进行相互融合，促进小学生综合素养的提升，文中就小学体育学科如何进行跨学科设计，笔者结合教学实践谈了自己的几点见解，以期提升学生的跨学科综合能力。。

简介：摘要：新时代的教育背景下把“立德树人”作为教育的首要任务，与此同时对传统的教学理念和教学目标作出调整，为社会输出高素质的人才。在“立德树人”的教学目标下，有关部门更应该将素质教育在实践教学中展开，因此本文在“立德树人”的背景下，对小学体育与健康学科中的作用、阻碍和实施策略进行分析，建立具有科学性的教学方案，完成和实现小学体育与健康学科的素质教学的目的，为小学生动素质教育奠定坚实的基础。

简介：摘要：田径是“运动之母”，也是学校体育教学的重要内容，本文通过对小学田径课外训练现状的调查研究，深入分析了当前小学田径课外训练开展中存在的问题，在此基础上针对存在的问题提出相应的对策及建议，期望能为进一步促进小学田径课外训练的有效开展提供借鉴。

简介：摘要当前是一个高速发展的互联网数字化时代，各种技术突飞猛进，互联网+时代已经到来，互联网已经悄悄走进世界各行各业的每个角落，教育事业也当然不能例外，我国加大了对教育的基础设施投入，互联网+技术给我国的教育事业带来极大的便利，但随着互联网+走进课堂，给教学带来便利的同时也带来了许多挑战，这一点在小学体育教学中充分的体现了出来，如何才能更好地促进互联网+背景下小学体育教学中游戏活动的开展呢？针对此问题，本论文将进行简要论述。

简介：摘 要：“学生体育社团深受学生欢迎，学校依照学生共同的兴趣、爱好分为不同的体育社团,和课余训练集合在一起”。校级体育社团作为小学生素质拓展的载体，是增强小学生社交能力、合作意识、以及交流情感、寻求理解、切磋学问，建立友谊的重要场域。但是作为体育社团的号召者，体育老师们，面对繁重的日常教学任务，基本上还承担着学校校级体育社团的训练指导工作。常言说得好，“夏练三伏，冬练三九”不能保证训练的时间就不会有好的成绩，作为体育教师，他们热爱自己的训练带队工作，但是他们很苦恼，一个很重要的原因就是训练队队员的流失与队伍的不稳定。造成这个问题的原因有很多，不仅仅是与家长的周旋，同时也是与班主任老师和科任教师的博弈，还有与学生的斗智斗勇成为了身边带队体育教师的常态，让他们身心疲惫。