简介:摘要:全新《小学数学课程标准》明确强调:数学课堂教学中,应多设计一些辅助性任务,来改变传统教学模式中教师、学生间的单一、被动互动,使学生的课堂主体地位得以切实凸显,来提升教学实效。而任务驱动教学法的应运而生,则正好契合了新课标要求,且彻底改进了传统数学教学模式的缺憾与弊端。其不仅可使教学内容任务化、项目化呈现,而且对学生的数学潜能开掘、学习兴趣培养,也会产生积极影响。可以说,以任务驱动教学法为引领的全新小学数学教学模式构建,已成为新课改思想与新课标理念得以深度落实的必然趋势,且可更好助推教学目标的达成与落实。基于此,教师在开展小学数学教学设计策略研究与分析时,应以灵活借用任务驱动教学法为依托,将教学中的重点知识、关键内容等,置于多元认知任务领域,为学生在任务中学数学、用数学搭建宽泛认知平台,来提高小学数学教学的针对性、实效性。以通过对任务驱动教学法的作用发挥,为学生的数学思维、理解能力提升而助力,来引领学生的数学综合素养塑造。
简介:摘要:我国经济建设最近几年发展非常迅速,推动我国各行业发展迅速, 随着我国国民经济与社会不断发展,建筑行业在社会发展过程中发挥着越来越重要的作用。为了有效的提高建筑工程项目的建设效率,在保证工程质量的同时减少施工过程中因施工事故引起的不必要的施工成本的花费,因此在企业建设工程中,有效地对施工现场进行管理是整个施工过程的重要环节,在提高建筑建设效率的同时使企业的经济效益得到有效提升。
简介:摘要目的总结大隐静脉高位结扎、点式剥脱联合电凝术治疗原发性下肢静脉曲张的临床治疗效果。方法选取2013年在我院接受治疗的50例原发性下肢静脉曲张病例,随机分为观察组和对照组,每组各25例。观察组采用大隐静脉高位结扎、点剥电凝术;对照组采传统大隐静脉高位结扎及主干与曲张静脉节段性剥脱术。观察对比两组的治疗效果,并加以分析。结果观察组术中出血量、手术时间和住院天数均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的治疗有效率高达96.0%,对照组仅仅为68.0%,也具有统计学意义(P<0.05)。结论大隐静脉高位结扎点式剥脱联合电凝术治疗原发性下肢静脉曲张,效果优于传统术式。