简介：摘要：医学专业的人才需要具有较高的素质和科学文化水平，尤其是对于医学知识的学习，要精要细。随着社会对于医生的要求越来越高，面对着越来越多的压力和竞争力，临床医学的学生要想提高各方面的综合素质，必须重视自身修养和自身专业技能的提升。临床医学在高等院校的教育课程专业性较强，理论知识较多，为了让临床医学的学生将知识学习更加系统化，教学中实行阶段性教学，提高学生的兴趣，吸引学生的注意力。本文对临床医学教学过程中的阶段式教学模式进行分析和探讨，旨在提高临床医学教学水平。

简介：【摘要】目的：分析趣味教学法在临床心电图教学中的应用意义。方法：抽取2021年2月-2022年2月期间在我院心内科实习的74名实习生展开分析研究，随机抽签分两组，对照组学生选用传统心电图教学；实验组学生展开趣味教学法教学；评价数据为：教学考核成绩、教学效果、学生积极性、满意度等数据。结果：总结数据可见，实验组的教学效果优于对照组，且理论、操作考核成绩更高，P＜0.05；学习积极性、满意度对比，实验组数据高于对照组，P＜0.05；结论：趣味教学法的应用，可为内科护理学心电图专业培养出高素质、创新型的护理人才。

简介：摘要目的探讨康复运动联合针灸对中风后遗症患者临床疗效。方法选择我院收治的40例中风后遗症患者，根据随机数字表法，分为观察组及对照组，对照组给予针灸治疗，观察组在对照组基础上给予康复运动。观察两组的疗效、治疗前后的生活质量评分（生理功能、疼痛、健康总体自评、活力、社会功能及情感职能评分）。结果观察组总有效率显著高于对照组（P<0.05）。治疗后，两组生活质量各项评分高于治疗前，治疗后观察组显著高于对照组（P<0.05）。结论康复运动联合针灸治疗中风后遗症疗效显著，可提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的 研究系统护理干预在慢性胃炎及胃溃疡患者中的应用效果。方法 选取2019年3月至2020年3月我院收治的50例慢性胃炎及胃溃疡患者作为本次研究对象，随机分为对照组与观察组，每组25例。对照组患者采取常规的护理措施，观察组患者采取系统护理干预措施。将两组患者护理后的临床治疗效果进行比较。结果 对照组患者的治疗总有效率为77.50%，观察组患者的治疗总有效率为97.50%，两组数据组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 应用系统护理干预措施服务慢性胃炎及胃溃疡患者的临床效果十分显著，能够促进疾病治疗有效率的提升，改善患者的生活质量，缓解目前紧张的医患关系。

简介：摘要：目的 针对临床护理路径在治疗合并高血压糖尿病的冠心病患者中治疗的应用价值展开详细分析。方法 从2018年4月-2019年4月采集我院收治的合并高血压糖尿病的冠心病患者36例当做研究对象，按照数字随机方法将其分成观察组和对照组，每组各18例患者，对照组患者采用常规护理，观察组患者在此条件下采用临床护理路基。结果 观察组患者的护理满意度为94.44%，对照组患者的护理满意度为66.67%，观察组患者的护理满意度明显高出对照组，两组的对比差异性具备显著的统计学意义（P