简介：记得高三毕业负笈异乡，临行前爷爷送我一张小纸条，上面写着“请人勿送说留步”、“别人父亲称令尊”等待人接物的常用语。若不是爷爷详细说明这些词句（如“令尊”）的用法，我还真不知道它们的意思和用场。但在今天的日常交流中，如果再说什么“留步”、“令尊”，大概是要显得不合时宜了。所以这张纸条一直没有派上用场。
简介：摘要：进行道德思想教育是提升学生精神文明程度和素养品质的重要途径，只有真正从学生内心的情感认知出发，才能使思想教育行为获得预期效果。使道德教育理念成为指引日常行为的参考，需要将理论化的道德教育知识进行内涵解读，因此教师可以从陶行知教育思想中汲取教育元素。基于此文本从生活即教育，在生活中形成道德认知；社会即学校，在实践中建立道德意识；教学做合一，保持道德教育的一致性三个角度，对增强道德教育效果的方式进行探究。
亡羊补牢犹未为晚
践行陶行知思想，让德育走进学生的心灵
