简介：摘要：初中《道德与法治》新教材以栏目构建为主体，将课程内容进行延伸及拓展，重视并关注学生的学习过程，以社会主义核心价值观为主体，着重培养学生的核心素养，具有很强的融合性特点。在实际教学过程中，如何利用教材栏目和课外资源进行教学情境设置，使学生能够与教材及教师进行强而有效的沟通，如何体现学生学习的主体性及开放性，如何实现教学的有效性，是目前每一位“老政治”教师遇到的新问题。
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