简介：数学复习课，巩固知识固然重要，但更应以提升学生思维品质为目标，引导学生触类旁通、举一反三，提高理解数学、应用数学的能力。具体举措有：通过知识整理，以点带面，提升思维的概括性；通过数学练习，举一反三，培养思维的灵活性；通过提高拓展，由浅入深，训练思维的逻辑性。
简介：
简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，越来越多的教师开始重视学生思维能力的培养和提高。建模教学作为一种新形式的教学活动已经被广泛应用于课堂教学中，它不仅可以提升学生对数学知识的理解程度，而且还能让其将所学到的内容转化为自己所需的能力，因此对于小学数学课而言具有重要意义。需要小学数学教育工作者结合自身实际情况，制定相应的教学模式，并且要注意调动学生参与建模过程的主观能动性，以达到高效课堂目标的达成。
数学复习课：关注学生思维
新课改下的“三式”数学教学法
建模在小学数学教学中的重要性
