简介：

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简介：摘要：在城市规划建设中，应尊重自然，保护生态平衡，同时利用自然资源，以可持续方式利用自然赋予的宝贵财富，应明确生态城市规划建设的重点，有效建立更加完善的生态规划发展体系，推动全市向绿色健康方向稳步发展。基于此，本文对生态城市规划的设计原则以及城市规划中生态城市规划的措施进行了分析。

简介：摘要：在城市规划建设中，应尊重自然，保护生态平衡，同时利用自然资源，以可持续方式利用自然赋予的宝贵财富，应明确生态城市规划建设的重点，有效建立更加完善的生态规划发展体系，推动全市向绿色健康方向稳步发展。基于此，本文对生态城市规划的设计原则以及城市规划中生态城市规划的措施进行了分析。

简介：【摘要】 目的：调查直接手术的乳腺癌患者在术前术后的心理痛苦程度并分析其相关影响因素。方法：选择 2018年 12月到 2019年 6月经穿刺活检确诊乳腺癌后行手术切除的乳腺癌患者 110例，在手术前及术后出院当天采用温度计量表及心理痛苦相关因素调查表评估患者的心理痛苦，应用方差分析、 Logistic回归分析等统计学方法研究该类患者手术前后发生显著心理痛苦（ DT≥4）的相关影响因素。结果： ①术前痛苦评分平均为 4.18±1.49分， DT≥4分发生率为 68.18%。术后的痛苦评分平均为 5.42±1.76分， DT≥4分检出率为 90.00%。本调查得出术后患者痛苦程度远高于术前。②单因素分析显示 患者年龄、婚姻状态、医疗费用报销方式、收入水平、肿瘤类型等一般资料与患者显著心理痛苦有着密切关联（ P<0.05） 。③相关因素显示术前患者痛苦主要体现在紧张、抑郁、恐惧、与老人孩子相处等方面，术后则突出在疼痛、紧张、经济问题、在意外表和形体等方面（P<0.05） 。结论：经穿刺确诊后直接手术乳腺癌患者术前、术后均存在不同程度心理痛苦，且两组患者其相关因素也存在很大差异，临床医护人员要据患者手术前后痛苦相关因素进行个体化心理护理干预，以有效缓解其心理痛苦程度。

简介：学习策略是教育心理学一个新的研究领域,开展这一课题研究,对探索如何让学生"学会学习",挖掘学生学习潜力,培养学习能力提高民族素质,推动教学改革,会有很大促进作用。我们理解学习策略是学习方法和学习的调节与控制的有机统一体。研究的课题是如何使学习的调控成为可能,让学生"学会如何学习"。