简介：

简介：【摘要】随着当下教育“双减”新政策的提出，教育界对学生作业以及校外培训的负担提出了相关方案，并且明确了对在义务教育阶段各个阶段的学生完成作业时间的分级规定，学校及教师应该积极响应教育界新政策，对学生作业的布置量进行适量的减重，使学生能够在完成作业后，利用剩余的事件培养自身兴趣爱好，促进全面发展。本文将对“双减”背景之下小学数学作业的优化设计进行相关讨论，并以空间与图形类作业为例，希望为广大教师提供参考。

简介：[摘要]赞美是小学教学中不可缺少的一环，既是激发学生积极性的重要方式，也是提高学生课堂参与度的重要策略。通过对学生适当的赞美，能够使学生更加准确地看到自身的长处，从而不断增强学生的自信心，促进其潜能的挖掘以及主观能动性的开发，增强教学的效果。因此，小学教师需要充分认识到赞美在教学中的能动作用，并在实际工作中进行积极的尝试，为学生身心健康的成长提供更多动力。本文就赞美发在小学语文课堂教学中的能动作用作出了相关的论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：[摘要]成语是汉语言中独特的表现形式，是汉语语言文学中的瑰宝。经过几千年的传承和沉淀，成语不仅能够体现中华文化的精髓，同时还包含着许多深刻的意义，具有极强的表现力和感染力。在基础教育阶段，指导学生学习成语，同时利用成语促进学生的语言学习、丰富学生的语言质量，对于提高学生语言理解能力、提升语文综合水平有着积极作用。因此，小学语文教师可以积极尝试成语教学法，使学生充分体会汉语语言的博大精深。本文就小学语文教学中引入成语教学法作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。