简介：摘要：情境教学法是指在教学过程中，有意识地创设、引进一些具有情绪色彩的、生动具体的场景。情境性教学不仅可以增强学生的体验感和专注度，帮助学生理解教材和深入教材，而且可以发展学生的心理机能，让学生更具创造力。总而言之，情境教学让学生“身临其境”，把学生引入到情境中，同时让学生在情境中，激发孩子喷薄欲出的浓厚情感，强化学生的学习动机，在此基础上给孩子构建轻松愉悦的教学环境，是教学目标顺利完成。而在小学音乐课堂中，情境性教学也渐渐引起老师的重视，得以在各小学的音乐课堂中得以运用，这也促进了小学音乐课堂质量的提高，提高学生对音乐课堂的体验度。
小学音乐情境性教学的策略探究
