简介：摘要：小学教师应着重于学困生的教学策略的转变。顾名思义，有学困学生是学习上或语言表达上等方面有困难的学生。观察现在的教学现状，最直观的是，教师很难提高学生的学习表现。由于学生理解能力差，他们无法跟上教师教育的进度，学困生在课堂上表现不活跃，有时会被其他学生嘲笑。逐渐地，他们倾向于对学习语文甚至其他学科失去兴趣。改善学困生的学习表现，教育学困生是一项长期而艰巨的任务，需要教师和学生之间的共同努力和积极合作。学困生的转变需要教师做出更大的努力，教师要不放弃每个学生，并平等的对待每一位学生。通过教师和其他同学的帮助和互动，学困生们可以在学习语文时感受到欢乐。
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