简介:摘要:本文着重探讨了基于儿童视角的幼小衔接入学准备研究,强调了三方共育的重要性和双向衔接的必要性。幼小衔接作为孩子教育生涯中的一个关键转折点,对孩子的学习和发展具有深远的影响。为帮助孩子更好地适应这一转变,我们提倡通过个性化学习、情感关怀、提高适应能力和家园同步教育等方法,为孩子提供必要的支持,使他们能够顺利过渡到小学生活,并建立起积极的学习态度和自信心。而三方共育的合作模式是实现这一目标的关键所在,学校、家庭和社会应当共同努力,以儿童的全面发展和成功学习为导向,共同为孩子的未来奠定坚实的基础。我们希望本文的研究和建议能够为幼小衔接入学准备提供有益的参考,推动儿童教育的持续发展。
简介:摘要:初中地理大单元作业设计充当着从单元教学到检测评价环节中的"桥头堡"地位,具有承上启下的作用。本文根据义务教育阶段初中地理大单元作业设计的地位与问题,提出大单元作业设计的研究性对策。
简介:摘要:目前我国正处在复杂的国际环境中,这对中华民族的传统观念造成了非常大的影响。在面对新的国际环境时,高中思想政治课教学如何有效开展吸引了大量研究人员关注。良好的高中思想政治课教学,必须要合理选择和应用不同类型的教学资源。
简介:摘要:新课程主要是通过改编教材与教学科目来适应我国新课改的课程,需要带动课程思想与素质教学相契合,实现与时俱进的预期成果。现代课程资源极其充足,乡土资源更是如此,科学开发腾冲乡土资源对于课程资源和资料库的建立有极大价值,有利于和相关课程保持发展的同步性,有利于优化课程资源,并能在拓展应用腾冲乡土资源的前提下保持自身的区域性、完整性及独特性,具备一定的针对性影响。