简介：【摘要】解决听什么、看什么、记什么，并把听课过程联想到的思维火花及时地写在听课笔记上，便于备课和课后的进一步深入思考。【关键词】高中英语观察评价高中英语听评课包括课堂观察和即时评价，即时评价是新课程强调的过程性评价，是听课者在新课程教学理念指导下，根据设定的教学指导标准，针对课堂教学现象、效果而作出的主观评判。作为主观评判，首先要清楚：为什么要听评课？听评什么？怎样听评？能否正确回答以上三个问题，关系到听评课的客观、公正、科学。然至今我们的认识是模糊的，认识的模糊致使听评课侧重点不明、听评课文化氛围暧昧、机制缺失、评价指标模糊、评价方式粗放；重上课、轻听课，重上课、轻评价，听评课走入死胡同，有名无实。相应的对策应是：听评课要遵循新课程理念，结合具体学科特点、教学过程，设定可操作性的评价标准，并采取措施激励评课者从教师和学生方面，作出有效反馈……
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