简介：摘要：在化学教科书上，“探究”栏目通常是关于化学实验和某些化学问题的讨论，它直接关系到学生对化学知识的掌握和对问题的探索。因此，在开展化学教育工作中，教师要重视探究式教学，根据学生的认识水平，不断地调整自己的化学教育方法，运用结构化的教学方法，提升“探究”栏目的教学效果。
基于认知发展下初中化学教材中“探究”栏目结构化教学策略研究
