简介:摘要:目的:探索对接受手术治疗的肛肠患者进行中医护理模式后的疼痛改善效果。方法:选择2023年初期至2024年初期在河南省中医院接收肛肠疾病手术治疗的138例患者作为研究对象,按照基数和偶数抽签分配的原则将其分为对照组和观察组,基数组为对照组,进行一般护理;偶数组为观察组,则在一般护理的基础上,增加中医护理干预。在肛肠手术72小时后分别比较两组患者的疼痛情况,并调查问卷统计护理满意度。结果:术后3天,观察组的模拟评分为4.24±0.49,对照组的模拟评分为6.34±0.54,观察组的评分明显低于对照组(P<0.05);观察组的护理满意度为98.55%,对照组的护理满意度为84.06%,虽然两组患者均有8成以上表示满意,但观察组的护理满意情况仍然明显高于对照组(P<0.05)。结论:中医护理模式的有效实施对于改善肛肠患者的手术疼痛情况、提升护理满意度具有显著意义,值得临床医学广泛推广应用。
简介:摘要:本文基于儿童视角,探讨了班级建构区环境优化的策略,以解决当前班级游戏区域布局不合理、建构区功能定位不清晰和环境创设成人化等问题。通过整体规划班级区域位置与面积、明确班级建构区综合育人价值和儿童参与环境创设等措施,满足幼儿构造与表征个性需求,促进幼儿全面发展。
简介:摘要:随着城市化进程的加快,城市雨污水管网问题日益凸显。分流系统作为解决城市水环境问题的重要手段,其运行管理与调控策略的优化研究迫在眉睫。优化分流管网的运行调控,不仅可以提高生活污水治理效率,充分利用雨水资源,还可以减少城市内涝和河流水体污染事件的发生,对建设资源节约型、环境友好型城市具有重要意义。国外在分流系统模拟优化方面研究较早,涉及管网水力学模型、水质模型、调控算法等。国内研究起步较晚,目前较为关注调控模式研究,但较少考虑管网本身结构,还需进一步深化。
简介:摘要:生活化教学是指通过挖掘、整理日常生活中的材料,并将其渗透到教学过程中,引导学生关注现实生活,激发学生求知欲,提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。与其他学科相比,生物课堂在生活化教学方面具有更大的优势,通过在高中生物课中实施生活化教学,可以使学生能够灵活运用书本知识,促进学生的全面发展。
简介:摘要:为了帮助学生理解过程控制系统抽象的理论知识,让理论知识与工程实践相结合,以案例法进行教学,利用MATLAB GUI开发教学辅助平台,使学生可以直观的看到参数调整对控制系统的影响,提高了学生上课的积极性。
简介:【摘要】目的:探究强化健康认知模式在胆结石患者中的护理效果。方法:将2022年1月至2023年2月医院收治的70例胆结石患者,采用随机数字表法分为两组,即观察组(n=35例)和对照组(n=35例)。对照组实施常规护理模式。观察组实施强化健康认知模式。结果:在患者护理满意度方面,观察组为94.28%,对照组为77.14%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施强化健康认知模式在胆结石患者的护理中,患者对于护理工作的认同度更高,对于各项护理措施的落实情况能够积极的进行配合,并且患者出现各种不良反应的几率也显著降低,有效的维持了患者良好生活水平,值得参考。