简介：【摘要】自新课标颁布以来，培养学生核心素养的呼声铺天盖地，奈何拿着新课标上着旧教材，培养学生“三会”就像拿着喇叭喊着空口号。笔者研读教材、细读课标，以《有趣的算式》这一节课为例，通过设疑激趣、错例辨析、方法渗透、有效提问，让学生会观察、会思考、会表达。

简介：摘要：目的：对创伤骨科护理管理工作中应用疼痛管理的效果进行分析研究。方法：从2022年10月至2023年10月在我院创伤骨科接受治疗护理的患者当中随机挑选出40名患者组织开展实验研究，把患者平均分为实验组以及对照组，应用常规护理措施为对照组患者进行服务，增加疼痛管理与心理护理措施为实验组患者服务，对两组患者住院治疗时间、疼痛情况、疼痛持续时间以及对护理工作满意程度进行对比。结果：实验组患者疼痛程度要比对照组更低，对结果数据进行对比可以看到具有较为明显的差别，在统计学科上研究价值较高；实验组患者疼痛持续时间、住院时间要比对照组更短，并且护理满意率比对照组更高，结果数据同样差别明显，统计学研究意义大（P<0.05）。结论：在对创伤骨科患者进行护理时，合理应用疼痛管理措施效果显著，可以加快患者恢复速度。

简介：摘要目的评价盆底肌锻炼(PFMT)对中老年女性绝经相关症状(MS)的作用。方法选择2020年1月至2021年1月，因出现MS于复旦大学附属上海市第五人民医院更年期门诊，或盆底中心就诊的165例中老年女性为研究对象。按照生殖衰老分期系统(STRAW+10)分期结果，将其分为绝经前期组(n＝45，为STRAW+10的-3b~-2阶段)，绝经早期组(n＝62，为STRAW+10的-1~+1b阶段)，绝经晚期组(n＝58，为STRAW+10的+1c~+2阶段)。采用前瞻性研究方法，对各组受试者进行PFMT干预12周，并采用绝经指数(KI)量表、绝经期等级评定量表(MRS)、绝经期泌尿生殖系统综合征(GSM)症状评分量表及国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷简表(ICIQ-UI SF)(以下简称为4个量表)，对PFMT干预效果进行综合评估。采用Mann-Whitney U检验，对受试者PFMT干预前、后各量表评分结果进行统计学比较。本研究经复旦大学附属上海市第五人民医院伦理委员会批准[审批文号：(2019)伦审(149)]，并与所有受试者签署临床研究知情同意书。结果①绝经前期组采取PFMT干预后，对受试者的4个量表评分均低于干预前，并且差异均有统计学意义(P<0.05)；MRS中的躯体感觉及泌尿生殖道评分、ICIQ-UI SF中对日常生活影响评分，均低于干预前，并且差异均有统计学意义(P<0.05)。②绝经早期组采取PFMT干预后，受试者的KI量表、GSM症状评分量表及ICIQ-UI SF评分，均低于干预前，并且差异均有统计学意义(P<0.05)；MRS中的心理感觉评分，GSM症状评分量表中的阴道干燥及阴道刺痛评分，ICIQ-UI SF中的尿失禁频率及对日常生活影响评分，均低于干预前，并且差异均有统计学意义(P<0.05)；而MRS中的泌尿生殖道症状评分[3分(0~3分)]，则高于干预前[3分(0~3分)]，并且差异有统计学意义(Z＝-2.710、P＝0.007)。③绝经晚期组采取PFMT干预后，对受试者的4个量表评分均低于干预前，并且差异均有统计学意义(P<0.05)；MRS中的躯体感觉、心理感觉及泌尿生殖道评分，GSM症状评分量表中的阴道干燥及性交困难评分，ICIQ-UI SF中的漏尿量及对日常生活影响评分，均低于干预前，并且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论从绝经前期到绝经晚期，采取PFMT均可改善中老年女性MS。

简介：【摘要】目的：探讨预见性护理指引在骨科护理中的应用效果。方法：选取2018年1月至2021年1月我院骨科收治的88例患者为研究对象，随机分为对照组（n=44例）和观察组（n=44例）。对照组予以常规护理模式，观察组则在此基础上采用预见性护理指引。比较两组患者护理后ADL评分、HAMD评分，两组患者并发症发生率。结果：两组护理后，观察组ADL评分高于对照组，且HAMD评分低于对照组（P＜0.05）；两组护理后，观察组出现压疮、感染、下肢静脉血栓的并发症发生率4.55%低于对照组15.91%（P＜0.05）。结论：针对骨科患者的临床护理中，采用预见性护理指引具有较高的应用价值，改善患者生活质量，降低并发症发生率，利于身体恢复，值得推广和应用。

简介：摘要：目的：探究对比采用优质护理模式对泌尿外科患者进行护理干预的实际临床效果。方法：以78例泌尿外科患者为研究对象，分别给予对照组和实验组常规护理及优质护理，对比分析两组患者的并发症发生率、护理满意度以及住院总天数。结果：采用常规护理模式的对照组患者不良反应发生率及住院总天数均显著高于采用优质护理的实验组，且实验组护理的患者满意度显著高于对照组且组间差异均显著。结论：对泌尿外科患者的护理干预中采用优质护理服务能够更为迅速有效地改善患者临床症状并降低不良反应，有利于提高临床护理的质量以及患者的满意度。

简介：摘要：目的：对于护理安全管理精细化在临床骨科应用的效果进行分析，探究护理管理精细化是否适用于骨科的临床护理，并判断是否值得广泛推广。方法：在排除极端特例之后，随机抽取在2019年3月-2020年3月之间于我院骨科治疗的患者200例，并随机分成两组（A组和B组），其中A组患者100人，A组患者中，闭合性骨折的患者76人占76％，其中发生于上肢32例，下肢33例，盆骨11例；其余类型的骨折占24％。B组患者100人，在B组患者中，闭合性骨折的患者56人占56％，其中发生于上肢22例，下肢13例，盆骨21例；其余类型骨折的患者占44％。对A组患者进行常规的护理，对B组患者进行护理安全管理精细化，实验进行三个月，三个月后，统计患者并发症的发生率，计算护理过程中出现失误的概率，通过问卷对患者对护理工作的满意度进行调查（满分为十分）。结果：经过统计，A组患者的并发症发生率远远大于B组，B组患者的护理人员出现失误的几率比A组小，B组患者比A组患者对于护理人员的工作更满意。经过统计学的计算，所有实验结果均具有实际意义。结论：护理安全管理精细化能够广泛地进行推广应用。

简介：

简介：摘要孩子因为教育而美丽，教育因为有了孩子而充满活力。作为小学班主任，教书之余，更重要的是育人。教育的方式有很多种，除了教学、班会、家访、个别谈话等有声教育，还需要一些无声的教育，从而达到“润物细无声”“无声胜有声”的教育效果。

简介：摘要随着现代科技的飞速发展，互联网信息技术在各个领域的应用越来越广泛。新课程标准提倡信息技术与教育教学深度融合，利用互联网信息技术突破传统课堂教学模式，建立高效的小学数学课堂。