简介：摘要

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简介：摘要：写作是语文教学的核心内容，也是日常生活中传达学生内心想法或者帮助学生理解他人想法的重要途径，并且也是语文这门语言学科工具性的最佳体现。在进行写作时，需要注意句子是否通顺，句子与句子间的逻辑关系是否合理。这些要求是对小学生提出的，但是也增加了小学语文教师工作的难度。对此，本文针对如何提高小学生的写作水平，提出了相关的策略和方法。

简介：摘要：阅读是写作的基础，在小学语文阅读教学中，以阅读为基础教学，创新阅读教学模式，强化学生的阅读训练，提高阅读有效性，让学生可以在自主阅读中更快地掌握阅读素材内容，促进学生综合实力的提高。

简介：摘要：在小学数学课堂中，教师可以多尝试构建单元整体教学。在培养学生主体素养的基础上，有针对性地整合单元知识，提高课程教学的有效性。单元整体教学对于小学数学的教学有着十分重要的意义，它不仅仅是一种新型的教学模式，更是一种锻炼学生学习思维的有益尝试。教师应当根据学生的实际情况，为学生量身打造因人而异的教学方案，帮助学生理清数学学习思路、摆正数学学习态度、拓展学生数学学习视野，为学生高效的课堂学习打好基础。基于此，本文就小学数学单元整体教学设计进行详细探究。

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简介：摘要化学作为中学教育中的一门重要学科,在人才创新意识的培养中起着重要作用。新《高中化学课程标准》明确指出高中化学的课程目的就是"培养学生的科学探究能力,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力"。在新课标指导下,以高中化学课改为契机,化学教学必须重视对学生的创新意识的发掘和培养,这样更有利于对化学概念的领悟,有利于培养学生的创新思维和创新能力,进一步提高学生的综合素质。本文就高中化学教学中培养学生的创新能力的主要途径做一些探讨，以求抛砖引玉。

简介：摘要在高中化学教学中，常常听到老师们抱怨某些内容已经讲了很多遍了，学生还是不懂，更谈不上运用，如果条件略加改变就束手无策。学生也很困惑上课老师讲的时候已经听得明明白白，但自己做的时候就什么都不会了。学校里老师教得很辛苦，学生学得很痛苦，但学生却没有得到应有的发展。如何提高课堂教学的效率？作为一线教师的我们应该思考并解决的问题。提高课堂教学效率，扩大课堂教学效益，我认为主要应从以下几方面入手

简介：摘要目的观察铝碳酸镁和伊托必利治疗原发性胆汁返流性胃炎的临床效果。方法将64例明确诊断为原发性胆汁返流性胃炎的病人随机抽签分为对照组30例，治疗组34例。对照组给予铝碳酸镁和多潘立酮治疗，治疗组给予铝碳酸镁和伊托必利治疗，治疗4周后复查胃镜，观察两组的临床效果。结果治疗组总有效率94.12％，对照组总有效率70.00％，治疗组总有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（x2=6.51，P<0.05）。结论铝碳酸镁联合伊托必利治疗原发性胆汁返流性胃炎疗效显著，值得临床推广应用。

简介：在沦陷区“言”与“不言”的环境中,南北女作家苏青与梅娘坚持书写女性,展示青年知识女性的生存状态.通过对梅娘小说与苏青小说文本的比较研究,可以发现在区域文化的背景下,南北女性呈现出不同的生存姿态.