简介：摘要目的了解绍兴地区育龄期女性不孕症的流行特征及病因情况。方法回顾性分析2016年1月至2021年6月绍兴市4家医院接诊的1 437例不孕症女性患者的相关临床资料，分析流行特征，并比较原发不孕患者（原发组，490例）和继发不孕患者（继发组，947例）的病因特点和感染情况。结果不孕症患者以25~<40岁年龄组分布最多，占85.11%。原发组和继发组患者在年龄分布以及初潮年龄<12岁、月经不规律和肥胖占比间的差异有统计学意义（χ2=61.89、3.85、10.34和4.13，P均<0.05）。不孕症患者病因分布从高到低依次为输卵管因素占（38.48%）、宫颈因素（34.31%）、排卵因素（24.98%）和子宫因素（19.76%）。继发组输卵管因素和宫颈因素分别占50.48%和36.11%，均高于原发组（15.31%和30.82%），而原发组排卵因素和子宫因素分别占34.69%和28.78%，均高于继发组（19.96%和15.10%），组间比较差异均有统计学意义（χ2=168.71、37.42、38.08和4.02，P均<0.05）。继发组支原体总感染率、单一和混合感染率分别为49.74%、39.60%和10.14%，均明显高于原发组的38.57%，32.65%和5.92%（χ2=16.21、6.67和7.24，P均<0.05）。结论输卵管因素和宫颈因素是绍兴地区继发不孕的常见病因，尤其是支原体感染与继发不孕关系密切；初潮年龄<12岁、月经不规律、肥胖、排卵因素和子宫因素等在原发不孕患者中更常见。

简介：一、问题的缘起在解解析几何综合问题时，方法是否得当，常常是问题能否解决的主要原因．在解题时学生常常顺题而解，采用思路易得、运算较繁的方法，在繁杂的“死算”中越陷越深，无果而终．如果进行有效的引导，教会学生自己优化解法呢？

简介：在数学课堂上，教师总会遇到一些教学思路被学生打断的意外，作为课堂的主导，我们往往不会在此做过多的停留，总会想办法把课堂引导到既定思路上，但在不久前的一节练习讲评课中，教师的设计却被学生数次打断，师生共同完成了一节没有预设的探究课．它给师生带来惊喜，令人振奋．

简介：交往是人的需要，也是社会对人的要求，而幼儿期是人交往能力培养的关键期。在未来的社会发展中，社会交往能力将是人们必不可少的能力之一。但是，现代社会中许多家庭教育方式的不恰当，造成了幼儿交往能力的薄弱。文章着眼于幼儿交往的细节，从情境细节训练、环境细节创设两个方面入手，探讨了培养幼儿交往能力的方法。

简介：摘要：随着城市化进程加快，城市化发展中的问题也日益突出，城市市政给排水规划设计也日益引起社会各界的关注和重视。本文笔者结合多年工作经验，就城市市政给排水的规划设计进行了分析和探讨.

简介：【摘要】随着我国教育改革的不断深入，在新课程背景下，对初中历史教学方式做出了新的要求，从某种角度来讲，对教学方法进行创新具有非常重要的意义 ,能让学生对历史学习产生兴趣，激发学习的主动性 ,对提高历史课堂教学效果将起到很好的促进作用。

简介：深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必经之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。笔者从十几年来的教学中体会到，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因有很多方面，有家庭的、社会的、智力方面的，也有非智力方面的；

简介：摘要随着社会不断发展，人们已经不再满足单纯的有房而居要求，而是对住宅建筑提出更高的要求，将生态环保理念融入到建筑设计当中，不仅可以满足人们居住和使用需求，还能够提高资源利用效率，实现生态环境保护。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国小学数学教学理念和教育模式也发生了巨大改变。现代社会需要大量的高质量的创新型人才。小学教育对于人的成长和发展至关重要，重视小学教育提高小学生抗击挫败的能力。小学数学对于学生而言太过复杂，为了提高小学数学的学习效率，在学习小学数学学科时教师可以列举一些数学故事和著名的历史人物，并利用挫折教育学习法改变学生错误的学习观念。本文从挫折教育在小学数学教学中价值探析的角度出发，旨在帮助学生进一步了解挫折、认识挫折，促使学生全面发展。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国小学数学教学理念和教育模式也发生了巨大改变。现代社会需要大量的高质量的创新型人才。小学教育对于人的成长和发展至关重要，重视小学教育提高小学生抗击挫败的能力。小学数学对于学生而言太过复杂，为了提高小学数学的学习效率，在学习小学数学学科时教师可以列举一些数学故事和著名的历史人物，并利用挫折教育学习法改变学生错误的学习观念。本文从挫折教育在小学数学教学中价值探析的角度出发，旨在帮助学生进一步了解挫折、认识挫折，促使学生全面发展。

简介：摘要：近年来生态文明越来越受到重视，绿色发展成为了我们进行建设的共识。紧跟着这股绿色之风，建筑领域的理念也随之转变。绿色设计已经成为了建筑设计中不可或缺的因素。绿色建筑设计是将生态理念与传统的建筑学相结合，赋予建筑以生命。依靠绿色建筑技术，能够为我们的城市打造一片绿色空间。让它在满足人们基本需要的基础上，进一步满足人们对于生态健康的追求。

简介：摘要新课标改革给初中语文教学创新进步带来了重要契机，同时也促进语文教育模式的变革。以读促写、读写结合的教学模式就是改革的一次重要探索，强调的是把阅读和写作进行整合，发挥阅读对写作的促进作用，深层次地实现读写整合，对学生进行语文综合素质的训练。初中语文教师要树立课程改革的思想理念，将满足学生读写学习需要作为根本出发点，充分践行以读促写、读写结合的教育模式，培育学生创新素质以及读写技能。

简介：摘要随着通信网络技术的发展，组网系统逐渐从传统意义上的网络体系下，转变为虚拟化的融合性组网系统。接入网能够直接面向用户，在网络系统中的技术实现方式有多样，对于互联网信息系统的发展具有重要的作用。通过光纤接入方式能够为用户提供足够大的带宽，降低误码率，避免网络传输出现电磁干扰的情况。基于此，在本文中对接入网虚拟化融合组网技术的应用研究进行分析。

简介：摘要:写作是社会发展的需要，是现代人应该具备的一种基本能力。它能充分体现学生的观察能力、记忆能力、想象能力、思辨能力和表达能力，是检验学生综合素质的重要工具，同时也是一个人综合能力最真、最好、最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水平，也能为将来的学习、工作奠定良好的基础。

简介：摘要：教师在课堂教学中的高效教学是每一位教师不断追求的，而且要打造一堂高效课堂是有一定难度的，教师要在反复的教学活动不断总结经验，优化教学设计才能有所成效。所谓教学，既包括教师的教学方法的改进，学生的学习方法也要不断改进，达到效率最大化。高中信息技术中项目式教学的关键就是要解决信息技术中核心问题，共同提高。

简介：摘要：在居住区设计的过程中，要采用传统建筑设计的对于材料合理利用的优点，必须选择建筑材料，不仅要保证材料的质量，而且要控制材料的价格，保护环境，保证经济效益。通常，绿色材料的清洁能源更少，对人体和自然的伤害更少。如在外墙加装常用的保温带系统，门窗和金属保温窗的框架，窗户和中空玻璃，南向门窗外的窗户安装有窗帘，满足绿色建筑的节能要求。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，国家教育体制的改革也使得现在教育领域面临着一些改变。在小学校园的文化课教学中，如何更好的让小学生在课堂上集中注意力，积极主动的参与课程也就成了现代教育工作者所要去面临的问题。本文就游戏化教学在小学数学课堂上的应用进行了简析，旨在给同业人员一个思路。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，国家教育体制的改革也使得现在教育领域面临着一些改变。在小学校园的文化课教学中，如何更好的让小学生在课堂上集中注意力，积极主动的参与课程也就成了现代教育工作者所要去面临的问题。本文就游戏化教学在小学数学课堂上的应用进行了简析，旨在给同业人员一个思路。

简介：核心内嵌句式是指核心名词位于关系从句内部的一类句式。本文对日语核心内嵌句式中的ノ类核心内嵌句式的语义、句法特征进行考察,发现从语义上看在ノ类核心内嵌句式中,ノ小句表示主句动作发生的背景状况,而在句法上,ノ类核心内嵌句式在主宾位置上呈现出自他对立的互补分布。核心内嵌句式与核心外在句式之间存在有标和无标的对立,这是象似性原则和经济性原则互相竞争的结果。核心外在关系从句在日语关系从句句式中占优势是由限定修饰这一关系从句的基本功能决定的,核心内嵌关系从句作为一类特殊的关系从句,起承接功能,而非限定修饰功能。

简介：摘要目的应用锥形束CT测量并分析安氏Ⅱ2错不同垂直骨面型上切牙区牙槽骨形态。方法选取符合纳入标准的安氏Ⅱ2成年患者43例拍摄锥形束CT影像后，以DICOM格式输入三维测量软件进行测量分析，重建层厚为0.3 mm。根据下颌平面角FMA角分组：高角组FMA>32°(13例)，均角组22°<FMA<32°(15例)，低角组FMA<22°(15例)。调整三维影像的冠状、轴向与矢状轴，选取通过上颌切牙牙体长轴(切缘中点至根尖点连线)的矢状截面，测量上颌切牙腭侧牙槽骨的厚度及横截面积。选取通过牙体长轴的冠状截面，测量距牙槽嵴顶3 mm、6 mm、9 mm处上颌切牙之间根间距离，采用单因素方差分析比较实验数据。结果①3组患者上颌中切牙根尖处腭侧牙槽骨厚度分别为：高角组(11.58±4.35) mm，低角组(11.61±3.01) mm，均角组(12.03±4.57) mm，3组间差异均无统计学意义(P>0.05)；②3组患者上颌中切牙根尖处腭侧牙槽骨面积分别为：高角组(54.04±20.39) mm2，低角组(53.63±18.08) mm2，均角组(51.15±17.80) mm2，3组间差异均无统计学意义(P>0.05)；③距牙槽嵴顶3 mm、6 mm、9 mm上颌中切牙根间距离，高角组分别为(1.95±0.45) mm、(2.45±0.63) mm和(3.51±0.78) mm，都小于其他两组，差异均有统计学意义(P<0.05)；上颌中切牙与侧切牙的根间距离，3组患者之间差异均无统计学意义(P>0.05)。结论高角型的安氏Ⅱ2错相对其他两组患者在中切牙根间的距离小，提示在中切牙间植入种植钉时，更需靠近根尖方向以避免造成牙根损伤。