简介：摘要：目的：分析研究在临床脑电图教学中应用现代化的教学模式的实际效果。方法：此次研究的具体实施中，已经选取了68例见习生作为研究对象，其均需学习脑电图相关知识。为进一步提高临床脑电图教学效率和质量，将采取“摸球法”对68例学生分组，最终分配为使用常规教学方法的对照组和使用现代化教学模式的观察组，分析比较其教学效果。结果：经考核数据分析，观察组学生有关脑电图的理论、操作考核成绩分别为（95.1±3.4）分、（98.4±1.3）分，明显高于对照组（87.4±1.6）分、（86.9±1.4）分（P＜0.05）。同时也评估了两组学生的自我学习能力，结果显示观察组均更优于对照组（P＜0.05）。结论：脑电图实习教学中应用现代化的教学模式可提高学生考核成绩及自学能力。

简介：【摘要】产后康复教学的同质化研究是医学教育新兴关注的课题， 本文通过从产后康复教学同质化的重要意义以及如何实现产后康复教学同质化进行了讨论，并以南京医科大学康达学院学生为例，就如何实现产后康复教学同质化的实践进行了论述与思考。

简介：[摘要]目的：分析信息化运用创伤骨科老年患者深静脉血栓的影响。方法：选取我院2019年9月～2020年9月收治的创伤骨科的深静脉血栓老年患者100例作为研究对象，两组患者各有50例，对照组采取纸质深静脉血栓护理评估记录单，实验组采取信息化深静脉血栓护理记录单，粉刺患者高危因素的预防执行情况、健康教育开展情况、虎林热源知信行评分等。结果：实验组患者的预防执行率、健康教育实施率明显高于对照组，P〈0.05统计学有意义。在护理后2周、护理后4周后，护士知识、信念、行为、总评分均高于干预前，P〈0.05统计学有意义。实验组护理评估几率单不完整、不准确、不规范、不连贯等缺陷率均低于对照组，P〈0.05统计学有意义。结论：为创伤骨科老年患者的深静脉血栓实施信息化护理记录评估单，能够提高患者对于高危风险的预防实施率以及健康教育的普及率，同时有利于改善护理人员知信行行为，降低护理不良事件的发生。

简介：摘要：目的：探究对疤痕子宫产房产妇实施助产士规范化护理模式后的效果。方法：筛选我院近两年来接诊的122例疤痕子宫产妇，对所有实施随机性分组操作。对61例产妇实施我院常规护理模式作为对照组；对其余61例产妇实施助产士规范化护理作为研究组，观察两组产妇在不同护理模式下的各项指标。结果：研究组在分娩时出现焦虑等情绪有效减少，分娩时出现不良妊娠的情况明显少于对照组，有效提升了产妇分娩舒适度，两组数据对比，差异较大，P