简介:【摘要】目的:分析快速康复外科理念在腰椎骨折患者椎弓根螺钉内固定术护理的应用研究。方法:采集2021.10-2022.10我院70例腰椎骨折患者,随机分观察组(35例,快速康复外科理念护理)与对照组(35例,常规护理),2组均行椎弓根螺钉内固定术,比较2组疼痛评分、腰椎功能。结果:2组术前VAS评分比较,无差异(P>0.05);术后第1d、术后第3d,观察组均较对照组更低(P<0.05);术后第1d、术后第3d、术后第7d,腰椎功能评分,观察组均较对照组更高(P<0.05)。结论:对腰椎骨折椎弓根螺钉内固定术患者实行快速康复外科理念护理,缓解痛苦,改善腰椎功能。
简介:摘 要:目的 探讨CBL融合 “翻转课堂”的教学模式在留学生病理生理教学中的作用。方法 分别取采用了融合CBL和 “翻转课堂”教学模式的2020级MBBS留学生和2021级CM留学生进行两个单独试验,比较分析两班相关数据。结果 融合了CBL和 “翻转课堂”教学模式组留学生的平时作业完成情况、章节测试成绩和期末测试成绩都显著优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论 通过CBL融合 “翻转课堂”的教学模式,既可以强化留学生的病理生理学基础知识,又可以增强其临床思维能力、表达能力以及协助合作精神。