简介：摘要斯金纳的强化理论证明了奖励对动物和人行为的作用。期待奖励是指导个人行为的有力因素。期待奖励原则是以一种外在的形式来激发学生的动机和引导学生的学习。而内部动机则是一种最重要的、最稳定的动机。内部动机原则从根本上让学生爱上学习本身，是一种有效并且持久的学习原则。有意义学习原则则从学生的需求、学生的现有知识结构等方面论述了有意义学习的重要性。本文浅谈了三大原则的定义、重要性以及教师在应用这些原则时需要注意的事项。为日后成为一名合格的老师做准备。
简介：摘要初中生的思想心智尚未成熟，性格也在养成期，这一阶段对初中生的教育内容和方式会直接决定其未来发展走向。初中思想品德教学本身就是对学生人生观、价值观的培养，将人文精神融入思想品德教学中有利于帮助学生建立一套科学健康的思想体系。因此，本文以当前思想品德教学中存在的问题的基础上，探讨培养学生人文精神的策略。
外语教学中的三个原则
初中思想品德教学中学生人文精神的培养
