简介：摘要：小学高年段的数学课程的教学内容主要是枯燥的数字计算，与其他课程相比，趣味性更差，容易使学生失学习兴趣；同时，小学生还没有形成完备的数学认知体系，对于一些抽象的概念以及计算难以理解，从而更加失了学习数学的热情与信心。小学数学教师在教学过程中应当合理利用情景教学法，将理论与实际相结合，让学生能够从实际当中领悟其蕴含的数学知识，掌握学习方法，提升学习能力。
简介：【摘要】现如今，教师多会引参与式课堂这种模式入小学数学的课堂中，但是过分让学生们一直参与课堂，而没有自己的时间去思考问题，这样的课堂是没有价值的。但缺少学生们的课堂参与的话，学生们整体的课堂体验感就不高，更无法凸显学生的个性，也就制约了孩子们的发展，为此本命题是对如今小学数学参与式课堂教学的实践方法探究以及思考。
情景教学法用于小学数学教学的实践
小学数学参与式课堂教学实践与思考
