简介:摘要:现阶段,我国教育领域发生了重大的变革,传统的“学生机械接受式”教学模式已经逐步转变为“教师主导、以生为本”的新型教学模式。在这一过程中,教师和学生在课堂教学中的角色发生了较大的转变。对于教师而言,在新型教学模式下,其不再仅承担知识的讲解与传授的责任,还扮演者学生的同行者、支持着、合作者与引导者的角色。此时,课堂教学管理中的权利结构向着师生平等的方向改变。在这样的背景下,为了保证与提升课堂教学管理的效果,相关教师,特别是军校教师对于荣誉激励更为关注,荣誉激励的引入能够推动军校中权利结构的科学转变。