简介：广州中船龙穴造船有限公司日前为中国海运油轮公司建造的第二艘30．8万载重吨超大型原油船（VLCC）开工点火，这也是龙穴造船公司投产以来建造的第二艘VLCC。目前，龙穴造船公司承接的订单总量已超过400万载重吨。今年，龙穴造船已有3艘大型船开工建造，可望于2010年提前达到年造船212万载重吨的设计能力。

简介：1月，广州中船黄埔造船有限公司完成了两船开工一船下水的节点任务。

简介：6月8日，《广东造船》编辑部在学会秘书处召开了2016年度编辑部第一次工作会议。会议由谭政生主编主持，期刊编辑及有关领导和工作人员其11人出席了会议。会议总结了《广东造船》在十二届理事会期间的编辑出版工作，秘书处报告了版面费收支管理情况。

简介：2月8日，广东中远船务为河北五兴能源集团有限公司建造的第一艘57，000载重吨散货轮N231顺利开工，该轮入CCS船级。

简介：由上海沪东造船厂、上海崇明县交通局、崇明县大同乡及香港华润集团华夏企业有限公司四方联合组成的华润大东船坞工程有限公司,日前在崇明岛举行了10万吨级浮船坞靠坞墩的开工典礼。该工程采用高桩钢筋混凝土台式结构,拥有两只靠坞墩,由上海市三航公司205处负责

简介：本文主要讲述了一般企业投资的工程项目实施过程中的主要顺序步骤及特别需要注意的问题，为实际操作者提供了一定的指导与借鉴。

简介：2008年12月28日，由广东省机械进出口股份有限公司（GMG）控股的中外合资有限责任公司——广东广机海事重工有限公司（GMGSHI，简称“广机海工”）在广东省中山火炬开发区举行了投产典礼。中外来宾共200多人出席了该次仪式，与机械公司全体高管、核心员工一道，共同见证了这个具有历史意义的项目投产典礼仪式。

简介：针对建设项目工程造价的全过程控制，本文从阶段划分和目标管理上进行了阐述，并从建设单位的角度，对每阶段目标的落实措施进行了探讨。

简介：本文依托VLCC改装FPSO项目，结合以往工程项目的成功经验，对大型工程项目的设计技术管理工作进行了研究，阐述了以项目管理为主线的技术管理工作的实施办法，总结了VLCC改装项目技术管理工作要点。

简介：本文主要介绍如何在PTC公司开发的产品生命周期管理平台wINDcHILL9．1上实现船舶设计过程的数据管理流程。本文以40m水政监察执法船方案设计为例子，从项目管理者的角度，结合质量管理体系，介绍如何运用PDM系统，从项目的设计策划到输出过程开展项目管理。

简介：高职英语课程项日化教学体现了高职教育培养目标对高职教学的要求，顺应了现代社会发展的要求。商务英语课程项目化情景教学突破了传统的教学模式，通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高学生学习的积极性和主动性，也使学生的动手能力、解决实际问题能力得到很大提高。

简介：1月10日，珠海市委书记、市人大常委会主任甘霖，珠海市委副书记、市长钟世坚分别会见了中国船舶工业股份有限公司董事长陈小津一行，参观考察珠海项目。

简介：针对电控柴油机在船舶上的广泛应用导致相关培训需求无法满足的问题，开展基于电喷柴油机的机舱资源管理培训项目开发研究。结合航海类高职院校优势，从培训方案设计、实训系统规划、师资队伍建设及培训组织形式等方面阐述培训项目开发，为船用电控柴油机培训项目开发提供参考。

简介：本文根据工程制图教学中项目教学课程改革的实践经验,从课程项目的开发、教学过程的设计、对工程制图教学提出的变革要求等三个方面提出了对项目教学的见解和看法,对融入项目教学法课程改革进行了探索和研究。

简介：通过分析传统实训方式存在的问题，建立起开放式实训教学运作的新模式，并以项目驱动的新理念对实训教学方案进行了重新设计，同时介绍了在测量技术实训教学中的一些具体做法。

简介：目前，在高校基建项目快速发展的过程中，自筹资金以及国家财政拨款资金也很难满足学校的基建项目要求，在高校基建项目建设过程中，高校资本支出大量出现“预算超支”这样的现象。那么如何保证高校基建项目有效地节省建设资金，使高校获得最大的利益，这是高校基建项目成本控制最重要的工作内容。

简介：2014年9月9日上午，全国庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在北京举行，习近平总书记会见与会代表。会议表彰了全国教育系统先进集体和先进个人，宣布了《教育部关于批准2014年国家级教学成果奖获奖项目的决定》。

简介：

简介：文章从高等职业教育的高度去研究学生教育管理新模式,对高职管理类专业的教育管理体系重新定位,构建了＂项目工作组制＂学生自主管理模式,介绍了该模式在高职管理类专业学生中的实践情况。并针对实践能力、实践导向、制度规范、平台管理、工作评价等方面提出了几点认识。

简介：高等职业教育的改革不断推进，教学改革成果日益丰厚，项目教学法作为重要成果已成为高职教育的主流模式之一。项目式教学法倡导“以学生为中心”，学生在教师的指导下执行完整的“项目”工作而完成教学活动，但在具体实施过程中也呈现出一些问题。笔者独创性地提出“参与式定制化”项目教学方法，并在旅游管理专业全国导游基础知识、旅游服务礼仪、旅游服务心理学等核心课程中进行运用检验，取得显著成效。