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  • 简介:摘要本文以渔洋山人禛的悼亡文为研究对象,从一个侧面反映禛古文创作的面貌与特色。禛的悼亡文突破了其古文一贯颂扬节妇烈女,忠臣孝子的传统,在对亲人故旧的追念之中,显示出其文深沉委婉,饱含感情的艺术特色。

  • 标签: 悼亡文 感情深沉
  • 作者: 文峰永根
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-03-06
  • 出处:《魅力中国》 2009年第1期期
  • 机构:俗话说:创业难,难于上青天。在众多云岭豫商之中,云南省河南商会副会长、昆明仕华兴业经贸有限公司董事长彭士华的创业历程、成功道路和发展经历无疑是最不平凡,最为曲折的,只身闯云岭,举目无亲,一穷二白,靠自己不懈奋斗,艰苦创业,一步步走向成功……
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  • 简介:摘要高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。在全面实施课程改革推进素质教育的今天,打造高效课堂已刻不容缓。

  • 标签: 小学数学 高效课堂 兴趣 生活小组
  • 简介:摘要通是隋代杰出的思想家、教育家,一生以“明王道、复周孔”为己任,推行王道政治,培养佐世贤才。其伦理思想、文学思想以及教育思想在隋代以降影响深远。然究其思想渊源,离不开氏家风家学的熏陶和影响。本文试图从历史纵向的角度,分析氏家风家学对通价值取向、学术思想等方面的影响,从而对通及其思想有一个更为全面的认识和了解。

  • 标签: 王通 家风 《中说》
  • 简介:摘要公元220年,曹丕即位。曹植地位更不如前,多遭排斥与打击,政治上的失意和地位的急剧变化,使他情绪抑郁非常。黄初四年(公元223年)写的《赠白马彪》就是这一时期的代表作。诗中的任城曹彰、白马彪和雍丘曹植既是兄弟,又同为曹丕所猜忌。《赠白马彪》反映了曹丕、曹植兄弟之间的斗争,是曹氏宗族内部权位斗争的艺术写照。本文就诗中的任城曹彰、白马彪、雍丘曹植与曹丕的关系略作探讨。

  • 标签: 赠白马王彪 曹丕 曹彰 曹植 曹彪
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:全国优秀教师、国家级烹饪技师、浙江省烹饪大师、浙江省十佳青年教师……王丹霞既是“厨师”又是“教师”,而且出色扮演了这两个角色,成了“双师型”教师的典型代表。
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:王蕾,中共党员,小学高级教师,2009年度江西省“五一”劳动奖章获得者,2004、2007年南昌市“五一”劳动奖章获得者,曾荣获区级“名师”、“优秀教师”、“教学能手”等光荣称号。
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  • 简介:摘要音乐是听觉的艺术。美国的艾伦-科普兰说“如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也代替不了倾听音乐”。

  • 标签: 初中音乐 理解音乐 倾听音乐
  • 简介:摘要作为一名初中的数学老师,如何上好一堂数学课,向45分钟要质量,是我们天天思考的问题,怎么样面对那一双双求知的眼睛,是我们每时每刻都想的问题,可是怎么样才能真正的让我们的课堂更高效,更快捷的让学生掌握问题,学会所学的知识呢?

  • 标签: 初中数学 课堂教学 数学思考
  • 简介:摘要符宇宙论是符哲学思想的重要内容。宇宙论应分为宇宙生成论和宇宙本体论两个方面,符的宇宙生成论和宇宙本体论存在着矛盾的地方和不彻底性,在生成论上他认为“气”是万物的本原,而在本体论上他却认为“道”是高于“气”而存在的本体。

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  • 简介:摘要作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的重要指标。在实际教学中,教师“重阅读,轻写作”的现象普遍存在,对作文教学充满了困惑,必然导致教师对学生写作的无效指导。而学生普遍觉得作文难,难以找到写作素材;作文难,难以用语言来叙述。

  • 标签: 小学语文 指导 情景 读写连接 阅读
  • 简介:摘要本文主要介绍高中政治教学中应注意的几个问题,如学生的学习兴趣的培养,教学中比较法的运用,以及正确把握政治学科的特点。本文还介绍了作者本人在高中政治教学中的一些心得和体会,如怎样去调动学生的学习兴趣,怎样利用好现有的教学资源等。

  • 标签: 政治教学 学习兴趣 教学方法 教材
  • 作者: 杨丽华(广东珠江水运杂志社,广东珠江510110)
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《赤子》 2009年第10期
  • 机构:摘要:如何做强、做优行业期刊,是所有行业期刊从业人员孜孜以求不断追逐的目标。“读者是期刊的上帝”,好的期刊是主动适应读者的需要,迎合读者的口味。要办出读者喜欢的刊物,行业期刊的从业人员必须要以“内容为王”炼好内功,办出自己的特色,在内容上优于其他刊物,办成具有自主“核心技术”的刊物。
  • 简介:摘要为了适应《普通高中英语课程标准》(实验)对英语写作教学的基本要求,本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性,并就课文缩写、仿写、改写、续写、评写等方法进行了深入地探讨,旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

  • 标签: 英语教材 缩写 仿写 改写 续写 评写
  • 简介:摘要传统的课堂教学,许多教师采用提问的办法,这虽是一种启发学生思考问题、发展学生思维的方法,但它存在着一个很大的不足,就是忽视了学生的主观能动性,把学生当作知识获得过程中的被动者,让学生按照教师的思维过程进行学习。显然,这是不利于学生创新意识的萌发,不利于学生主动发展的要求。教师应少提几个为什么,把问题留给学生,鼓励学生将不懂的问题提出来,培养学生的问题意识。

  • 标签: 问题 意识 热情 方法
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