学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 孟华
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《素教教师》 2011年第15期
  • 机构:在多年的音乐教学中,逐渐总结了一点体会,那就是我认为节奏是音乐课堂教学中的主要角色和不可或缺的重要元素。所谓音乐是—种有—定节奏组织的、通过时间而展开的艺术。把音乐的各种音响、音调要素在时间上加以组织,这就是音乐节奏的功能。节奏的含义有两种:广义地说,一切协调、平衡、律动都可称为节奏。狭义地说,节奏是音的长短关系。当代儿童音乐教育家卡尔•奥尔夫建立的儿童音乐教育体系中提出了“节奏第一”。他认为:“音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。”应当说节奏是音乐的生命。他强调从节奏入手进行音乐教育。瑞士著名音乐家达尔克罗斯也强调节奏训练的重要性:“人无不具有天生的节奏本能,不过需要诱发、培育,进而为音乐所用”。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要教学资源它不仅仅包括学习内容和学习资料,还包括人、媒体、策略、方法以及环境条件等要素。所有能够改善,促进学与教的人、媒体、策略、方法以及环境等都可称之为教学资源。在新课程背景下要求我们要深刻思考的问题就是如何恰当运用教学资源资源,优化课堂教学,使其真正的为我们的教学服务。以下是本人在教学过程中对教学资源拓展、运用的一些体会和反思。

  • 标签: 教学资源 高校课堂
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要有人说“错误是放错地方的宝贝”。本文论述了应该如何正确看待初中数学教学中学生出现的错误,如何才能巧用这些错误的资源,来培养学生学习兴趣、引导学生发现问题、培养学生探究能力、发掘学生的创新能力,提高数学课堂教学效率。

  • 标签: 正确看待 错误资源 巧用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要我们应该从生命的高度,以变化、动态、生成而不是静止、僵化、一成不变的观点来关注化学课堂教学,因为在课堂教学中随时会出现预设之外的新问题、新情况。与学生对话,不可能不考虑“生成”问题,忽视了课堂教学中的动态生成,与学生对话就是一句空话或形式,因为绝大部分的课堂生成都是教师在与学生的对话中产生的。

  • 标签: 主体性 互动性 真实性 自主能力
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要微课资源课堂上的应用无论是对教师还是对学生来讲,都有着非常积极的作用。尤其是小学数学课堂,教师可利用微课资源为学生讲解枯燥乏味的公式换算与函数计算等,能够成功吸引小学生的注意力,使得学生在数学课堂上对于微课资源产生浓厚的兴趣,从而激发出小学生对数学学习的热情,进一步提高小学数学课堂教学效果。

  • 标签: 小学数学 微课资源 应用策略
  • 简介:摘要在素质教育取代应试教育主体地位的当今社会,学生在课堂教学中占据的重要地位开始为人们所熟知,激发学生积极性成为教师开展教学活动的首要目标,微课资源正是在此背景下出现,并且被引入小学数学课堂的。文章首先概括了微课的特点,接下来又结合实际情况,围绕着小学阶段所开展数学教学活动中微课资源的具体运用展开了探究,以期可以在某些方面为小学教师提供帮助。

  • 标签: 微课资源 小学数学 课堂教学 具体运用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: