简介：序言：信息时代与创新正值世纪之交，网际网路迅猛地在全球星罗棋布的出现和天罗地网地形成。它使彻底的国际化成为可能；让真实的地球村得以实现，进而使得高新科技更加精益求精、突飞猛进。大量的知识信息透过网路，能够轻易快速地产生质变、膨胀，甚至爆炸的连锁效应。一场空前的革命，甚至是战争，已经无声元息地展开。它不用爪牙暴力或真枪实弹，也没有硝烟血腥的气味，和撕杀震天的声响，当然也派不上坦克、战机或潜艇。它是靠创意的脉冲和灵感的泉源所产生智慧火花和信息电流，透过网际网路的升华，展现了星火燎原的气势，和排山倒海的劲力，它正席卷旧社会并塑造新世界。兀可讳言，未来的世纪将是新知识、高科技的世纪；往后的竞争就是创新研发的竞争。

简介：数学是一种文化,数学文化与人的综合素养有着密切的联系。随着经济的快速发展,文化变革也不断加剧,数学文化在生活中占有重要地位,比如企业家的'经济头脑'、现代人生活工作的'现代化',数学化的时代在当前社会发挥重要作用。因此,在小学数学教学中培养学生的核心素养具有重要意义,其对学生将来走向社会发挥重要作用。一、核心素养的定义及内涵'核心素养'是建立在'素养'的基础上,素养在社会中发挥着重

简介：八十年代初期，钱学森教授有感于科研后继队伍普遍存在“知识面窄，逻辑思维强，创新思维弱”的现状，组织有关力量对高校教育进行了大量的调查研究、分析，创造性地提出了思维科学这一概念，强调教育的本质是思维能力的建立，思维能力不仅包括逻辑思维，还包括创造性思维，二者构成了思维科学的全部。

简介：技术发明作为人为的事物，有其内在的自身趋势运动规律。如，技术发明是在不断被取代、不断被换代中前进的。取代发明和换代发明不同，取代发明是创造，换代发明是创新。取代发明与换代发明是相互促进的。“技术发明趋势论”是研究和揭示技术发明事物整体动向的内在联系、内在规律、内在趋势的，从而间接地指导人们的技术发明。揭示技术发明趋势规律对于指导人们的发明有着重要的作用。技术发明事物整体动向的内在规律是什么呢？它的发展趋势是什么呢？经过笔者研究归纳为“五律四性三关系一趋势图”。

简介：随着社会形势的发展,各行各业对生产一线人才的需求量越来越大,特别是对掌握一定专业技术的技能型人才的需求越来越大,这无疑给职业教育的发展带来了难得的发展机遇。同时,国家对于中等职业教育越来越重视,无论是政策指导还是资金投入,都有明显的变化。这对长期以来不受重视的中等职业教育来说是非常好的发展契机。教学是学校发展的生命线,也是衡量学校教学水平的重要标准,结合新时期的教学要求来更好地改进教学,进而推动中职

简介：科学发现与技术发明是系统的知识体系。两者虽然有联系，但科学发现与技术发明从本质上讲是不同的。科学发现是指首先揭示出客观固有的事实与内在规律；技术发明是指优先创造出具有一定结构、功能、方法的客观没有的人造物与技术方案。本文探索性回答了科学与技术的区别、发现与发明的区别。科学发现与技术发明的区别。搞清楚科学发现与技术发明的区别，对思维科学研究来说也是必要的，因为思维科学研究能够为科学发现与技术发明提供思维方法和思维理论支持。

简介：

简介：今年由Linux软件引发国际对“操作系统”一连串反应，使人们关注了电脑操作系统的重要性。西方认知学者早就论及大脑应有类似电脑操作系统的机制。若能证实，则可能对人工智能研究和人类思维发展都会有一个新视角。近年脑科学的迅速发展，让我们更多了解人类自己大脑的结构。“脑中操作系统”这想法虽被提出有十多年，但并没有太多人从这观点深入探讨。人类思维的奥秘仍是一个难以人手的科学难题。认真总结操作系统在发展中的认识，特别是非技术意义的认识，估计对“脑操作系统”会有更合适的思考。