简介:海明威是当代美国文学史上颇有争议的著名作家,争议的焦点在海明威的创作中有无哲学意识的问题。本文试图通过对其小说《另一个国度》中的象征意味的分析,谈点个人看法。《另一个国度》是海明威早期作品。它以第一次世界大战为背景,围绕五个军人到后方医院治疗伤残这段生活经历展开故事。小说充分体现了海明威创作中独特的艺术手法和艺术风格。他曾把文学作品比作漂浮在大洋上的冰山,看得见的是露出水面用语言文字创造出来的画面,即“八分之一”的实体部分;隐藏在水面下的“八分之七”部分则是读者联想所得及其所感受到的思想、情感,是虚体部分。“实”是“虚”的基础,离开
简介:一、建构主义教学的理论基础瑞士心理学家皮亚杰最早提出建构主义.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:"同化"与"顺应".同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称"图式"中),即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内(即理解)的过程;顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程,即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程.可见,同化是认知结构数量的扩充(图式扩充),而顺应则是认知结构性质的改变(图式改变).儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来的,这就是皮亚杰关于建构主义的基本理论.