简介:跨入三年级,学生开始写成篇的文章,不少学生词汇贫乏,缺少素材,没有形成习作技能,对他们而言,习作是一件比较困难的事,一提习作,往往就头疼。如何改变这种局面呢?我尝试依托课本资源,提高习作水平,效果还不错,具体做法如下:
简介:根据研究生高水平国际化课程内涵特征及评价目标要求,利用文献分析法、理论分析法、专家咨询法等方法对课程建设质量评价的指标体系进行构建,运用AHP法和模糊综合评价法进行指标权重赋值及评价。结果表明,该方法可操作性强,适应性好,能有效地对研究生高水平国际化课程建设质量作出全面、客观的评价。
简介:武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国教育质量评价中心(ECCEQ)联合中国科教评价网(www.nseac.com)隆重推出《中国研究生教育及学科专业评价报告(2015-2016)》,这是RCCSE连续第12次发布中国研究生教育及学科专业评价结果。本次研究生教育评价的对象共包括62个国家级研究生院(2011年以前国家批准设立的研究生院和国家级科学院的研究生院,军事院校的研究生院除外)和574所普通高等学校(含56所具有国家级研究生院的高校)。
依托课本资源 提高习作水平
研究生高水平国际化课程建设质量评价探索与实践
2015年中国研究生教育及学科专业评价报告权威发布 首次评选中国一流研究生院反映质量水平 新增42个自设专业评价体现学科发展