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  • 简介:俊写了一篇两千多字的小小说,寄到四川的《青年之家》。时间不长,稿件就被退回来了。对作者负责的编辑提出了诚恳的意见:"此稿主题立意都很好,人物性格也很鲜明,只可惜是写了一篇小说的开头,望你把情节展开以后寄来。"于是展开写。写到九千多

  • 标签: 周喜俊 青年之家 人物性格 人能 新作者 江苏人民出版社
  • 简介:日前,国务院决定的成品油税费改革自2009年1月1日起已实施了一个多月。该改革方案取消原在成品油价外征收的公路养路费、航道养护费、公路运输管理费、公路客货运附加费、水路运输管理费、水运客货运附加费等六项收费,逐步有序取消政府还贷二级公路收费;同时,将价内征收的汽油消费税单位税额每升提高0.8元,即由每升0.2元提高到1元;柴油消费税单位税额每升提高0.7元,即由每升0.1元提高到0.8元;其他成品油消费税单位税额相应提高。

  • 标签: 单位税额 公路养路费 公路运输管理费 航道养护费 价内 税费改革
  • 简介:读者新心理与报纸求异思维王骏华新闻贵在新,报纸贵在异。报纸是新闻纸,应发布新信息,报道新事件,发表新见地,传播新知识。新和异是报纸的生命。报纸的求异性,来自于读者的求异心理。报纸是办给读者看的,读者最大的心理特点是喜新厌旧。他们渴求新异,追求新鲜活...

  • 标签: 读者心理 惯性心理 生活报 思维定式 求异思维 吸收最新信息
  • 简介:本文对“引进版权”的电视节目在目前国内电视市场的发展现状做了一个简单的概述,可谓2012年的光彩熠熠.2013年的遍地开花。在“引进版权”电视节目大热的背景之下,它对国内电视市场究竟是是忧?本文浅析了“引进版权”电视节目对中国电视市场的促进和激活作用,同时也分析了它可能带来的不利因素.并试图探讨在这种喜忧参半的境遇之下,中国电视人如何突围而出.最终做到双赢。

  • 标签: 引进版权 大热 电视人
  • 简介:'新闻链接'、'关键词'、'新闻闪回'等词语在报纸媒体上的频繁出现,映证着网络链接时代报纸新闻背景的新变化.在社会变化纷繁复杂、传播科技日新月异的今天,报纸新闻背景的应用也呈现出新的问题与矛盾.

  • 标签: 报纸 新闻背景 “新闻链接” 网络链接
  • 简介:从1998年开始,中国传媒业利税首次超过烟草业,成为中国排名第四的支柱产业。中国20年来强劲的经济发展势头,直接带动传媒业一步步走向繁荣。2002年,世界经济衰退,而我国依然实现了8%的高速经济增长。与此同时,资料显示,到2002年底,中国广播和电视的人口覆盖分别为93%和94%,拥有10亿听众和观众;中国的有限电视网已达300多万公里,用户1亿户;而报纸的广告营业额更从1998年突破100亿大关迅速蹿升至190亿的规模。这一切都表明,中国传媒业的迅速发展背后有着宏观经济发展的强大支撑。因此,本刊特推出"经济环境"栏目,以便在关注传媒业界的同时,紧跟中国宏观经济的走向。

  • 标签: 高速经济增长 中国经济 不良资产 解决问题 中国传媒业 经济发展
  • 简介:韩国人对自己半个世纪来的成就非常自豪。上世纪60年代初,可以说,韩国还是个"一穷二白"的国家,"穷"是因为人均GDP连100美元都不到,"白"是因为没有完整且独立的国民经济体系。韩国人对自己半个世纪来的成就非常自豪。目前,经济总量超过万亿美元,规模居世界第十三四位,人均GDP超过2万美元,居全

  • 标签: 国家品牌 经济自由度指数 名第 中国香港 资本市场开放 经济合作
  • 简介:论生活真实与艺术真实、新闻真实──兼与李文同志文会志孝读罢《新闻中有“生活真实”》(见《新闻界》1995年第2期)一文,感想颇多,为响应编辑部号召,略陈己见,并欲以此文交于文同志。(一)生活真实和艺术真实,在文艺学中是一组概念,前者是后者的基础,...

  • 标签: 生活真实 新闻真实 艺术真实 新闻作品 文艺学 报告文学
  • 简介:<正>创建有中国特色新闻学这个课题,在中国新闻界提出已经有一些时日了,但是迟迟见不到像样的研究成果问世。读完桑义燐教授新著《新闻报道学》(杭州大学出版社,1996年11月)以后,欣喜地发现,这部专著的最大价值,便在于它在创建有中国特色新闻报道学的征程中走出了第一步,是创建有中国特色新闻报道学的成功实践。

  • 标签: 新闻报道 应用新闻 有中国特色 新闻学 新闻采访 创新思维
  • 简介:摘要:本文分别阐述了种植规模,市场规制的内涵及特点,进一步阐述了种植规模,市场规制与稻农生产农药施用之间的影响,在此基础上提出了几点启示与对策。

  • 标签: 种植规模 市场规制 农药施用
  • 简介:生物教学中提倡科学思维,但是在实际的高中生物课堂教学中存在科学思维培养不到位的情况。为此,需要营造良好环境,加强教师培训,更新教学理念。通过培育学生正确的思维方法;提升学生正确的思维能力;创设课堂情境,激发科学思维;引导学生实验,鼓励实践探索等方法在高中生物课堂教学中培养学生的科学思维,促进学生的全面发展。

  • 标签: 生物课堂 科学思维 路径