简介：提到《国家地理》杂志，你一定不陌生，过去的130年，它记录我们星球的故事，展现地球上美好的一切。

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简介：近日，美国《陶家地理》杂志评出了2006年十大新闻，或是富有传奇色彩，或是予人新鲜离奇之感。

简介：摘要：高中地理教师在进行教学时，不仅需要将地理课本内的知识内容传授给学生，而且需要增加学生对课外地理知识的积累。中国国家地理杂志包含了中国地理以及世界不同区域的自然、人文景观等内容，有利于丰富教学内容，优化教学过程。因此，教师对该杂志素材的引用策略研究具有必要性。

简介：《国家地理》杂志经百年而长盛不衰,在很大程度上要归功于其旗下一大批优秀的编辑和专业摄影师,他们不仅学识渊博,技艺超群,而且执着进取。尤其给人以深刻印象的是,他们对我们生活于其中的大千世界,保持着一份不倦的好奇与关怀。

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简介：综合分析教材和学情因素之后,发现原有教学方式效果不理想,国家地理的学习容易陷入"八股式"误区。在学生对国家地理学习方法有一定积累之后,文章以"德国"一节为例,尝试运用教材之外的案例资源组织教学活动,以期践行新课程理念,真正发挥学生的主体性,同时增强教师的课程资源开发意识。

简介：据新华社北京1月20日专电（记者郭威）京城北迫有个中国国家地理杂志社。门面不很大，编辑部有20多人．近来，这个编辑部正在倾力梳理着一个中华民族特有的文化现象，那就是同每个中国人息息相关的姓氏。2007年1月，在他们努力的硕果即将面世之时，记者来到杂志社采访．欲先睹为快．

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简介：随着地理教学改革的不断深入,国际和国家意识的培养与实践探索已成为地理教育界在地理教学中关注的热点。本文结合笔者自身教学实际,阐述了在地理教学中加强学生国际和国家意识教育的主要内容和一些方法。

简介：摘 要:高考的功能是：立德树人，服务选拔，导向教学。习近平总书记在党的十九大报告中指出，中华民族正处在全新的时代，这个时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。以当代中学生为代表的青年一代，必定将成为这个舞台的领舞者，成为世界瞩目的新生力量，成为推动中华民族实现伟大复兴主力。所以，新时代的高考试题命制必将大量渗透新时代国家战略思考，为培养和选拔国家发展，民族复兴所需要的各类人才。作为新时代的老师，在学科核心素养背景下，如何利用高考“导向教学”功能来指导我们的日常教学？如何贯彻“立德树人”的教育总要求？笔者认为认真研究高考试题中渗透的国家战略思想，并用来指导我们的日常教学，是时代赋予我们的崇高使命。是核心素养教育理念推动的重要抓手。

简介：摘要：教师在开展国家安全教育过程中要坚持现实性原则、发展性原则、学科性原则、适度性原则。备课时要深人研究课标与教材，充分开发校内外教学资源，灵活运用教学方法，将国家安全教育与高中地理教学紧密融合，培养学生的核心素养和家国情怀。

简介：摘要：随着我国高等教育事业不断发展，为了适应教育改革需要、完成培养合格的社会主义事业接班人的教育使命，各高校对大学生思政教育工作越来越重视，因而有效提升大学生思政教育质量已成为高校思政教育工作者高度关注的课题。而提升大学生思政教育质量应遵循政治性、协调性、实践性、以人为本和与时俱进等基本原则。当前大学生思政教育普遍存在着网络环境影响较大、家庭教育缺失、学生参与热情不足、隐性教育不受重视等问题。只有通过提高学生媒介素养、推进家校协同教育、增强思政课程吸引力、落实隐性教育等创新措施才可有效提升大学生思政教育的质量。

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简介：台湾岛与大陆唇齿相依，同根同祖，血脉相通，襟肘相连，是中国领土神圣不可分割的一部分。然而，台湾当局李登辉、陈水扁等人，相继投靠国外反华势力，勾结岛内狂热分子，玩弄各种拙劣手段，把两岸关系说成是“国与国之间的关系”，大造“两个中国”“一中一台”的反动舆论，大搞“台独”活动，而且执迷不悟，愈演愈烈，妄图把台湾从祖国分裂出去，这是两岸人民绝不能容忍的。

简介：摘要：地理是一门综合性的学科，作为高中阶段教育的重要学科，它从独特的角度出发，有利于增进学生的地理知识，培养学生的全球意识，让学生更好的学习生活技能。随着新课改的推进，我国高度重视素质教育的发展，大力提倡核心素养的教育理念。人地协调观作为地理学科的核心素养之一，在地理教学中发挥着至关重要的作用，因而在国家战略下如何在高中地理教学中培养学生的人地协调观，让学生养成大局意识，促进学生的综合发展是非常重要的。

简介：摘要：认同感是一种连续性且有阶段性的心理发展过程，是指人们在社会交往中所显现出来的差异性以及对自身特征的认知。近些年来对于认同的研究成为了学术界的流行趋势。在教育界中，通过国家认同的教育与初中地理教学的融合，凸显出自我思考的重要意义，通过地理的分布与区域历史来提高学生的民族意识，为国家的富强与发展增添凝聚力。本文就针对初中地理课堂教学与国家认同教育的融合展开研究探讨。

简介：摘要：随着全球化趋势不断加深，我国面对着更为复杂的国际关系。国家安全是人民幸福的根本保障，也是社会繁荣的必要前提。因此，需要对学生进行国家安全教育。地理学科中涉及了许多关于国际形势的知识，在地理教学中融入国家安全教育具有一定的可行性。现基于高中地理教材知识，去探究如何从高中地理视角进行国家安全教育。

简介：摘要：而本文则想专门探究总体国家安全观在试题命题（尤其是在高考试题命题）各个方面和各个层面上的体现和落实，如试题命题中具体知识考查的切入点，试题命题中总体国家安全观与地理核心素养四个层面的结合点等方面的探究。