简介：

简介：我们浠水县南城学校是一所九年义务一贯制的农村学校，地处城郊结合部，外部环境因素对学校、学生影响较大。从1996年起，我校开始进行依法治校的探索。九年的实践，虽然依法治校刚刚起步，我们的工作也未臻完美，问题和困惑还有不少。但在九年实践的成功和挫折中，引发了我们许多思考。这些思考归纳起来主要是以下几个方面。

简介：摘要：中职学校依法治教与依法治校密切相联，互相促进。欲使依法治教顺利实施，必须进一步提高对其重要性的认识对依法治教的内涵要准确理解，要克服畏难情绪，增强实施依法治教的信心。

简介：全面依法治国要求军校必须依法治校。只有军校领导提高法治思维,依法修订现有的管理制度,教师依法执教育,后勤保障人员遵纪守法,广大学员积极投入军校法治建设,才能培养出法治信仰坚定、自觉弘扬法治精神的社会主义法治新时代忠诚卫士。

简介：谈“依法治校”时，不但要理清“依法治校”应遵循的法律内容，还应该具备法治的观念，从细节处拿捏“依法治校”的度。

简介：依法治校既是法律行政手段，也是文化自觉。首要的是规则意识和敬畏的态度，久而久之，潜意识中便有了一种行为的习惯，那就是依法办学、依规行事。把依法治校变成文化自觉的方式则是管理的最高境界——文化管理。

简介：一、管理制度健全东营市二中成立五年来，学校在深化内部改革，加强全方位管理的同时，从学校实际出发，先后制定和健全了二十多项规章制度和管理办法。其中，教职工考勤管理是学校工作规范运行的最基本要素，是加强教职工管理的先决条件，为把好教职工考勤管理关，学校安排了专职考勤员，购置了指纹考勤机，人机并轨、并用，堵塞了考勤管理中可能出现的漏洞，确保正常的教学和工作秩序。

简介：法治是良法之治,有关高等教育的法律应尊重高等教育规律,尊重大学自治。这意味着,有关高等教育的法律不能对高校的所有事务做出规定,高校自主决定其内部事务的权利应该得到尊重和保留。高等教育立法应在对高校办学行为的限制与保护高等学校自治权和高校教师学术自由之间谨慎平衡。

简介：随着教育改革的不断深入，广大教师的法制意识也随之不断增强，依法治校的呼声日益高涨，依法治校已经成为目前学校管理的主流。然而，在今天的学校教育管理中还存在着以权代法、权大于法和违反法律的现象。因此，学校如何坚持依法治校，仍然是目前学校教育、管理中极为重要和极为敏感的问题。依法治校涉及政府环境、社会环境等众多方面，而本文只就学校内部的教育管理来探讨何以做到真正依法治校，即学校如何尊重教师的合法权利和义务，如何保障学生的各项权利。

简介：近十年来，我校开始进行以法治校的探索。经过长时间的实践，我校这样一所由于不可抗拒的因素而遭致跌人低谷的农村中学逐步恢复了元气。虽然我校的依法治校探索还只是刚刚起步，工作中还存在着不少的问题和困惑，但是我们有信心继续积极推进以法治校的进程。

简介：

简介：依法治校就是指学校管理者依照宪法和法律的规定。尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务．使学校的各项_Y-作逐步走上法制化、规范化的轨道。因此，作为学校管理者，要体现一种法治精神，把教育法律法规作为管理学校的根本依据和最高权威。

简介：教育部《依法治校——建设现代学校制度实施纲要（征求意见稿）》中，“民主决策与民主监督”成为两大亮点，引起社会舆论的广泛关注。

简介：我们曙光中学在党组织和各级政府部门的领导下,经过全体师生的共同努力,坚持实施了“依法治校,以情感人”的方针,注重了教师队伍素质的全面提高,调动了方方面面的积极性,创出了一流的工作成就。“无规矩不成方圆”,依法治校是社会发展的必然结果,也是教育改革与发展的客观要求,是科学化、规范化、法制化管理的必然,更是加强教师队伍建设的关键。只有严格贯彻执行教育法精神,才能贯彻落实好党的教育方针。感情则是行为的动力,是法规落实的基础,因此我校采用了“情”与“法”相结合的管理模式。

简介：教育作为一个复杂的社会体系，它的发展要受制于政治、经济、文化传统和地理环境等许多条件因素。因此，要保证实现国家的教育目的，促进社会教育事业的全面发展，就必须要有全新的教育理念和科学的管理策略，就必须要以德治校，依法治校，科学治校，从严治校。

简介：摘要：在当今依法治国的大环境中，高校要用法治思维依法管理学校。我们首先要明确法治思维的概念，明白新时代对依法治校的具体要求，在分析偏离法治思维对依法治校工作的危害的基础上，从丰富法律学习内容、切实加强实践运用、强化树立监督问责倒逼法治思维等方面探讨提高依法治校水平的策略。

简介：摘要：依法治校和依法执教是教育行政机构和高校落实依法治国的主战场。新时代背景下，依法治校、依法执教的要素有哪些？教育行政主体、高校、教师、、学生等都无一例外面对制度、行为和效力合法性的新挑战。

简介：我校是一所具有43年历史的小学,现有教学班32个,1795名学生,在职教师98人.近年来,我校坚持依法治校,狠抓法制教育,优化育人环境,全面提高教育教学质量,取得显著效果,仅一年中,我校获得的荣誉就有：省少先队工作示范校、市优秀家长学校、市教师继续教育工作示范校、市红十字工作示范校、区先进党支部、文明单位等.

简介：教育的三大组成部分包括学校教育、家庭教育和社会教育．学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，是实施教育的主阵地，因而加强学校的管理工作．全力推进依法治校是实施依法治教的关键，是依法治教工作得以顺利进行的一个切人点和突破口。而依法治校的关键是要把法治和德治有机结合起来，充分体现以人为本的师本生本思想，只有在学校行政管理、教育教学、后勤服务等各项工作中，牢固树立依法治校和以德立校。一切以学生和教职员工的发展为本的思想．才能真正营造和谐校园、效益校园，从而促进学校健康快速地发展。

简介：依法治校是教育事业发展的客观要求。学校实现由“人治”到“法治”的转变，是与教育的发展相一致的。教育事业的发展需要提高学校的管理水平，规范学校的办学行为，教育事业的发展需要调动广大教师的工作积极性。运用法律法规有效维护广大教师的根本利益，最大限度地调动广大教师的工作热忱，进而加快教育的发展步伐。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人。青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。而青少年处于生理和心理巨变时期，坚持依法治教、依法诒校，对保护未成年人合法权益、预防未成年人违法犯罪具有重大现实意义。